题解
本文选自《小仓山房文集》。作者借黄生允修前来借书写了此文，并将书与文交给他加以勉励。文中以自己做官前后的切身体验，并联系藏书者往往蹉跎岁月，借书者因“虑人逼取”而抓紧时间勤奋读书的普遍现象，令人信服地阐明了“书非借不能读也”的论断，同时说明逆境可以激励人们进取的道理。其对现在的青年一代也仍有教育意义。
原文
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物亦然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观云尔。”
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎！知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
译文
黄生允修向我借书，我把书给他后告诉他说：书不借就不能认真读啊。你没听说那些藏书的人吗？七略、四库，都是皇帝家的书籍，但是皇帝读书的有几个？书多得迁运时累得牛出汗，堆积时塞满了屋子，这是富贵人家的书籍，但是富贵的人家读书的又有几个？其它的，祖辈父辈收藏书籍，儿子孙子随便丢弃的，那就更不用说了。
不仅书是这样，天下的东西也都是这样。不是他自己的东西好不容易借来了，必然担心别人逼着要还，因而就惴惴不安地抚弄赏玩不停，心想：“今天在我这里，明天就还回去了，我不能再看到它了。”如果这东西已经为自己所有了，就会把它包好，高高地收藏起来，说：“暂且留待过些日子再看吧。”
我小时喜欢读书，但家境贫寒难以实现。有一个姓张的人家里收藏了很多的书。我去借，他不给。回来后做梦都想着借书的事。那种迫切的心情就是这样。所以，只要是看过的书马上就弄通并记在心里。我做官以后，花去俸薪买来书籍，屋里堆积得满满的，却很少读，书轴上时常蒙上了蠹虫和虫丝。这样想来，我才慨叹借书的人的用心是那么专一，而我年幼时度过的年华是多么值得珍惜啊。
如今黄生的贫穷像我当初一样，他喜欢借书也像我当年。但是我肯于把书外借和当年张氏的那种小气似乎不一样。既然这样，那么，我当年大概是不幸才碰上张氏，而黄生大概是有幸才碰上我吧！懂得了借书的幸与不幸，那么他读起来一定会专心，归还所借的书也必然会很快。我写下这一篇文章，把它和书一起交给黄生。
赏读
《送东阳马生序》一文中，宋濂叙写自己年轻时求学得书之困难。袁枚此文则由黄生借书有感而展开议论，列举种种有书者不读书的事例，结合自己切身的体验，阐述了“书非借不能读”的道理，意在说明只有懂得读书机会之难得，才能专心读书。这对借书苦读者无疑是有力的鞭策和勉励，今天读来，仍有其教育意义。
全文娴熟运用对比手法进行论证，给人以深刻的印象和启示。
文章语言鲜明，论述严密，有比较强的说服力。
