胡盛华赞同地点点头，突然，他不解地问：
“吴懿君有什么特别的地方，能够触发曾佳的大脑信息接受功能发生突变？”
我转头看她在沙盘游戏间津津有味地摆道具，心里也感到很疑惑：
“这是一个很特别的女生，心理信息很厚重，心绪也不简单。我还看不清她的心理世界，需要进一步调查了解。”
我想起她转班的事，问胡主任：
“她刚刚转学来不几天，为什么要转班？家长跟你说了什么理由？”
胡盛华担心地说：
“家长说，曾佳平时幻想症状很少发作。以前在老家读两年中学，就发作过三回，都是月亮圆的时候，伴有打雷下雨的天气。带她去看医生。医生说，她的症状很轻微，估计是环境因素引起发病，不需要住院治疗，只是在发病状态下，服用一些药物就行。昨天不是月圆的日子，她刚转学到我们这个新地方，就突发幻想症，肯定是什么东西刺激她，让她大脑出现变化，产生幻觉。家长担心继续在九（4）班天天看到吴懿君老师，女儿病情加重，要求转班。曾佳也不愿意呆在吴懿君班里。就不知道转到你们九（3）班以后，有你这位心理老师帮助，她的臆想症有没有好转？”
我注意到胡主任介绍她的发病时间，奇怪地问：
“曾佳发病时间都在月圆之日？那就是农历十五，这太神奇了。到底是什么因素引发的幻想症呢？”
这时，击打假人的男生大声向我喊道：“路黎老师，出了半天气，我心里感觉轻松多了。”
我对他说：“你的思维有一个习惯，看人总爱看别人的缺点。你怎么就没有看到人家的优点呢？如果习惯这样，这看不惯，那看不顺，心里容易堆积怨气，动不动生气发怒。这不好。下周星期二上午九点半第二节下课准时上心语快乐屋来。”
男生开心地应道“是，狮子王。”
胡盛华不解地问：“他不是你班的学生，也敢喊你狮子王？”
我俏皮地笑笑，说：“来到这里的学生，我都把他们当作我们班上的孩子，一视同仁地帮助他们。他们都喜欢照着九（3）班的学生叫我。为了工作效果，我也不跟他们计较了。”
胡主任笑着告辞：“曾佳的情况很特别，这是一个心理咨询的典型案例。你认真做好她的心理疏导，这个案例可遇而不可求，材料很珍贵，你要留好原始材料。”
送走胡盛华，我走进沙盘间。曾佳一个人静静地摆弄沙盘，她把一个沙盘的蓝底拨弄出来，沙滩摆上椰子树，太阳伞，沙滩椅……海岸蜿蜒，像一个港湾。
我一看，这是一个美丽的海滩，碧蓝的海水，五彩遮阳伞，阳光，海滩，多么迷人的地方。我心里想，她的童年在海边度过。能够摆出这么美丽的地方，她应该有一个幸福的童年。
我不出声，轻轻地用手指在海边上轮指轻点，热切地看她，引导她主动跟我述说。
她看了看我，听话地回忆起来：
“这副海滩经常出现在我的梦里。老师，海滩的景象就是这个样子吗？”
我不解地问：“你老家不是住在靠近海的地方吗？”
她摇摇头，显得很遗憾：“我向往大海，可是，我连海边都没有到过？”
难道我判断出错？我连忙站起来，惊奇地问她：
“你没有去过海边？你连大海都没见过？”
