周末大休,几个同事一起去吃饭。饭后,大家都觉得坐车不如步行,反正离家也不远,走走神清气爽。于是便舍弃坐车,几个人一起步行回家。
因为是隆冬季节,大街上的行人寥若晨星,白日拥堵的马路,显得异常宽敞。明亮的街灯将落光了叶子的树枝投影在马路上,海风吹来,影子水墨画一般耐读。仿古一条街上那些白墙青瓦的徽派建筑,倒映在水波不兴的香河中,宛如美貌绝伦的少女,扶眉沉思一个久远的故事。不远处兰雅小区的万家灯火,在这深沉的夜色中,晕染出温暖与安宁的气氛。偶尔疾驰而过的汽车,虽然有些煞风景,但也给宁静的夜晚注入了某种活力,让人不忍埋怨。
很久没有在灯火阑珊的夜晚,迎着凉爽的海风散步了,心情不由得一阵阵激动。我们一边走一边天南海北地聊着。平时工作太忙,虽然同处一间办公室,却很难有时间坐下来聊天,更不用说像这样身心自由天马行空地神侃海聊。
不知是谁提起了“空巢老人”的话题,原本轻松的氛围有些凝重起来,因为这是近几年来大家都关注的社会问题,任是谁,都有老的时候,因而大家开始七嘴八舌地议论起来。华老师说:“空巢老人的精神最值得关注,如今大多家庭都是独生子女,孩子一旦考入大学离开家庭,偌大的房子里就只剩下两个突然闲下来的人了,其精神空虚程度可想而知!”何老师说:“是啊,尤其是现在这种情况,孩子读初中、高中的时候,无异于一场没有硝烟的战争,爸爸妈妈和孩子,同仇敌忾地盯着那张试卷,铆足了劲儿往名牌大学门口奔,一旦孩子的理想得以实现,父母立刻虚脱,再加上对孩子离开家庭独自生活的惦记,很多人像生了场大病一样,无法适应突然空闲下来的生活方式。”我开玩笑说:“等孩子考进大学,我们可以去上老年大学嘛,或者背起行囊,天南海北去旅游,有生之年好好品赏祖国的大好河山……”我的话还没说完,何老师叹了口气,接过话头说道:“话是这么说,可是,平时无论走到哪里,都是跟孩子一起,突然间只剩下老夫老妻在一起,再美的风景也感觉没什么意思了。”何老师的话引起了方老师的共鸣,她语气有些凄然地说:“我儿子上大学后,也是这么说我,国庆长假他跟我说,让我跟他爸爸一起出外旅游,看看祖国的名山大川,逛逛好玩的景点……可是,无论哪里的景点,比起儿子来都太逊色了,人这一生,孩子就是最美的风景啊!”
方老师的话,让我久久不能释怀,回家后好长时间都为这句话默默喝彩。孩子,你是父母人生之旅中最美的风景,这诗一般的语言,从一个数学系毕业的理科老师嘴里说出来,是那么自然,那么熨帖,那么贴心贴肝,我敢说,任何一个做父母的,听到这句话都会为之击节赞叹,进而感叹唏嘘。
这事过去后不久,我应邀为全市新教育骨干教师做写作培训讲座,当讲到教师的写作源泉究竟在哪里的时候,我突然之间就想到了方老师的话。于是,我跟听课的老师们说:“教师的写作源泉不在于赚取多少银子养家糊口,也不在于扬名万里,更不在于以此为进身之阶,谋取权力,而在于爱!正是对教育事业、对孩子们无比的热爱,才推动我们拿起手中的笔,在忙碌繁杂的教学之余,将那些平凡但却感人的故事抒写下来。”方老师之所以突然之间口吐莲花,说出诗一般的句子,并不是她具有多么深厚的文化功底,也不是她善于煽情,惯于用这种华丽的辞藻言谈,相反的,以我对方老师的了解,她是一个朴实无华的老师,平时写篇工作总结都挠头皮的,可是那天晚上,是什么导致她用那样诗性的语言阐述父母与子女之间的关系呢?我想,除了发自肺腑的爱,别无其他。正是对孩子长期积淀在心的那份厚重的母爱,才让她的语言焕发出了灿烂的诗意。
由此,我又想到了新教育的问题。新教育重视教师的阅读与写作,强调“师生共写随笔”,可是,很多理科老师却感觉非常为难,他们觉得,理科老师一天到晚跟数字公式打交道,除了说话,几乎跟文字绝缘,同样一件事情,文科老师下笔千言文思泉涌,文采好一些的甚至思接千载洋洋洒洒一挥而就。理科老师却是茶壶里煮饺子——满肚子话说不出来。因而,想让所有的老师都跟学生一起共写随笔,似乎很难做到。于是,与学生共写随笔的事情,想当然地就落在了文科老师的头上。然而,方老师的那句话却推翻了这种理论,也让我进一步坚信:无论是文科老师还是理科老师,只要怀揣对孩子们的一腔爱心,就能催生出诗意的故事。