时间过的很快，转眼已经过去了三年，初暖也在父母的争吵下成长到了六岁，是时候可以上小学了，
别看这块儿地方小，孩子们可不少，九年义务教育的前六年，小学，都是按地区分化学校的，但是家里的大人们觉得他们熟悉青风小学才是最好的，
因为母亲和姨妈、小姨，都是从哪里出来的，认识很多老教师，也有很硬的关系，
因为孩子太多了，按教育局规定，是要分化年龄段入学，一月份到六月份的孩子今年入学，而七月份到十二月的，要等到明年，作为九月份出身的初暖和刚好卡在七月份的姐姐，理应明年再开始自己的小学生活，
但家长们可等不及了，孩子早点学习当然最好，而且他们还会更轻松些，
母亲和姨妈直接放弃了离家最近的城楠实验小学，硬生生的靠着关系花了点钱，将本该明年入学的初暖塞进了今年的双语班，姐姐也不例外，怎么可以妹妹都读书了姐姐还没有呢？
为了防止姐妹两个上课嬉戏打闹，将她们分在了五班和六班，小学一年级一共六个班，五班和六班是唯二的双语班，会比其他四个班更先接触英语，
当然，花的学费也更多，
其实初暖对英语是很感兴趣的，上辈子的她在学前班就已经接受了英语教育，喜欢上了这个语言，感受了英语的魅力，由外教老师带着，从环境接触英语，一点一点的对话来了解词汇，说，比写的多，
她的口语非常的好，也在很用心的记单词，
还在一次六一儿童节表演上用英文主持了一个下午的节目，这都是她喜欢的结果，愿意为自己喜欢的东西付出努力，
但是对这门语言的喜爱也很快的被打压了，
中式教育和英式教育总是不同的，外教重在培养兴趣爱好，以兴趣作为动力引领孩子学习，而中式却更在意一时学到的，比如成绩，或者说，词汇量？
有一次上学回来，有一个单词不会读，后面有音标，初暖从来没有拼读过这个东西
姐姐不一样，她一直接受的都是拼读，死记，扩大词汇量，
所以，姐姐当着所有人的面拼读了这个单词，
母亲被吸引了，初暖为什么不会拼单词？
她也提出了这个疑问，
作为一个孩子，她很认真的回答了这个问题，老师没教过，
确实，外教怎么会教你怎么拼单词呢？
就在初暖说出老师没教过的时候，母亲立刻下了决定，这个老师不行，必须换，不会拼单词怎么学英语？
也许她是出于好心，却让初暖彻底的失去了对英语的兴趣，
和外教告别的时候，她很难过，不知道自己去了新的培训机构会面临什么，
听说那个机构很厉害，是自己一个大姐姐学习过的地方，她成绩特别好，参加了好多好多比赛，到现在代表那个机构去比赛的照片都还挂在哪儿的墙上，
一直妈妈都在用她跟自己做对比，她好厉害，自己好笨，为什么别人能做到的她自己做不到？
外教一直牵着她的手问她为什么要走，初暖说自己不想走，很喜欢这里的老师们，但是妈妈觉得没有学音标的话是学不了英语的，一定要给她转学，
老师跟妈妈解释着教方式的不同，并且说初暖是个很有天赋的女孩子，好好培养兴趣以后一定可以很厉害，
但是妈妈满心眼里都是连拼单词都不会，以后拿什么跟别人比，还拒绝了老师说他都是为了钱才要强行留下他们，
那一刻，初暖知道，以后，她可能都回不来了……
