――程序读书法
青年同志们必须记住，要想连跑带跳地把过去的一切文化遗产都得着，那是办不到的，这需要有坚定、顽强和艰巨的劳动。
――奥斯特洛夫斯基（前苏联作家）
说到读书，似乎是很容易的事，只要拿书来读就是了，但事实上并不是这样简单。
有些人由于读书心切，拿到一本书就从正文第一页一口气读到最后，不考虑这本书的编写格式、文章组织形式、主要内容以及读这本书的主要目的；有的人是漫无目的随便翻翻；有的人是寻找书中精彩部分读，东看一段，西看一段，有兴趣时翻一翻，无兴趣时扔一边；还有不少的人读书从不看内容提要，不读序言，不读结束语，有的连目录也不看；甚至有的人看完一本书，若问他这本书的作者姓氏名谁，往往茫然不知所云……
在书海中如何挑选适合自己的书要有窍门，拿到一本书如何去阅读也要有方法，要遵循一定的程序和步骤，要系统、完整、循序渐进，这就是程序读书法。
当我们打开一本书时，首先应该明确这本书为了解决哪些问题，哪些是重点研读部分，这就要求我们在读正文之前，对书名、作者、内容提要、序言、目录、结束语有较清晰的了解。依照这样一个程序去读书，才能分清书中的轻重缓急，才能正确地对书中内容加以必要的取舍，从而提高你的读书效率。
一书在手，最先映入眼帘的是书名，所以读书首先应该读书名。一般说，书名有虚实两种。虚的，往往用比喻或象征的手法定书名，如《茶花女》、《高山下的花环》等；实的，则直接用事件、人物、地点、时间来命名，如《西游记》、《静静的顿河》等。此外，有的书名直接表现了主题，如《岳飞传》、《战斗的青春》等；有的书名则不能看出主题思想，如《林家铺子》、《安娜？卡列尼娜》等，但不管如何，作者在给一本书起名时都是经过反复推敲才能完成的。
书名有时就像一本书的广告，它不仅能吸引对该书有兴趣的读者，也能使你在读完这本书后了解作者这样定书名的高明之处，同时也是你为自己今后写作命题积累经验的过程。
工人哲学家狄慈根在《辩证法的逻辑》一书中介绍他的读书方法时说：“我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤浅见解”，“我们对该题目越熟悉，理解的能力就越增加，读到该书的终末，就懂得它的起首。这是我所能介绍给你之惟一正确的方法。”可见读书名，加深对书名的理解，对正确掌握全书知识是很有帮助的。
明确了书名，还要了解写这本书的人――作者。读书研究作者有助于了解有关学术动态、学术流派，有助于自己建立完整、系统的知识体系。
掌握了书名，了解了作者，接下去是阅读内容提要。内容提要，顾名思义，它往往是用极短的篇幅精练扼要地概括了全书的内容，提炼了全书的主题思想。它可以帮助你判断对该书的取舍和阅读方式。
假如读完内容提要还不能完全准确地判断此书的阅读价值，这时就应该往下接着读目录。
目录是每本书所必列的重要一项，它比起内容提要更详细、具体，包含着更多的信息。读目录是读书学习的必要环节。它就像一座百货大楼的指引牌，然后有部分读者在读书时往往不注意看目录，就如进百货大楼不看指引牌一样，楼上楼下来回窜，东南西北反复走，也没找到自己最想买的商品。由此可见读书要读目录的必要性。
清代学者王鸣盛说：“目录之学，学中第一要紧事，必以此问途，方能得其门而入。”把读目录当做入门之径，这个比喻是十分恰当的。目录会帮助你有效的阅读全书。
一般说目录都是有论题和半论题性质，读目录既可以高屋建瓴地了解全书论题，还可以了解各部分论题。这样，未入正文，就已心中有数，知道该书哪些是自己迫切需要的，要认真细致地加以刻苦攻读的，哪些只要作面上的了解，粗略地作一浏览即可。
读目录可以一目了然地掌握全书的布局结构，让人清楚地知道章节与全书、章节与章节间的关系，并且进一步洞察作者写该书的思想与行文脉络。
读目录，不只是看书前的程序，在阅读全书过程中，也应不断地阅读目录，以唤起并把握住对全书结构布局的清醒注意，使自己阅读书中每一部分时都能与整体挂上钩。这样获得的知识，就是完整有序的。
目录之后是读序。序，在不同的书中有不同的称呼，有称前言、绪言、引言或称序例、序文、编者的话、出版说明等等。总之，不论称呼如何，其作用是相同的。
语言学家王力先生认为，首先应该读书的序例、序文和凡例。只看正文不读序例是个坏习惯。序例里边有很多好东西。序例以介绍读书的读者对象、主要内容及写书的缘起、意图、经过、体例等内容的文字，有的序文还要介绍作者情况，有关背景材料以及对该书的评论分析等。
读序言可以明了对象，利于选书。大家知道，编写任何一本书，都要确定读者对象。比如张志公主编的《现代汉语》首先讲明：“这是中央广播电视大学的教材”。你如果是自学青年，又需要学习现代汉语，那就可以阅读这本书。这样事先读一下序文，弄清该书的读者对象，就不至于耗费精力去读不适合自己的书。
读序言可以了解背景，便于入门。书是时代产物，因而弄清产生该书的时代和有关的背景材料，往往是读这本书的入门钥匙。比如朱自清的名篇《荷塘月色》，在开头就说：“这几天心里颇不宁静。”那么原因何在？原来这篇散文写于腥风血雨的１９２７年，成千上万的革命者惨遭杀害，白色恐怖笼罩全国。作者对这种黑暗的现状极为不满，但又想逃避这种现实以洁身自好。这样，就在他的思想上造成了尖锐的矛盾。而这便是他的“颇不宁静”的真正原因。如果不联系时代和作者所处具体环境，又怎样真正弄懂这句话的含义呢？作品的序就往往交给你这把入门的“钥匙”。 按一般程序，读完序言，就可以读正文了，有关读正文的方法，本书其它各章将进行专门分类介绍，此处就略而不述了。
一般书籍还有结束语，读完正文之后不可不读结束语。结束语是对该书所要阐述思想的总结，带有作者提纲挈领式的回顾，尤其是对写作过程的回顾，读结束语有助于对全书进行总结性的考察。
以上所说的是读一本书的程序，请不要小看：“程序读书法”，如果读书学习时都能把住这一关，效果自然大不一样，你若正有一本书在手时，不妨试试：“程序读书法”。
