很快，有一年紧张的复习生活快结束了，中考又要马上开始了。
有一天下午，班主任金老师走进班级表情非常严肃：“你们几个复习的同学，老师熟悉的能办到学籍的人调离岗位了，所以你们的学籍没能办成，今年就不能参加中考了”。班级一片嘘声，新生们交头接耳，复习的同学脑袋“嗡”的一声，一片空白，互相对视，面面相觑。
就这样，一年的时光白忙活了！
这回，玉兰的家里真的不打算再让玉兰再重读了，可玉兰心里憋着一股劲——不能白念！还要复读。
可爸爸妈妈打算：项老师有民办教师资格证的，有可能将来缺老师的时候让玉兰去代课，或者也许有可能让玉兰接替他的资格证，当一个民办教师，但这是需要疏通关系的，而项老师是一个极其老实的，不会开口麻烦领导办事的人，不但如此，就连领导的暗指也不明白，有一次一个上级的主管领导来学校检查，问及项老师的工作情况，学校领导如实反应：他工作勤勤恳恳，任劳任怨，虽然讲课有口头语，但因为对学生很负责任，学生学习成绩很好，家长都愿意上他的班。上级领导单独找项老师谈话，问及他的年龄，他回答已经马上五十了，这位领导“语重心长”地说：还是民办教师吧？再不抓紧转正就不好办了。临走时有对项老师说：我家有个亲戚想用点黄豆，没买到，你看你知不知道谁家卖黄豆，帮我们买点。项老师说他打听打听。可过后没打听到，这件事就这么过去了。两年之后他的好友王老师说到办工作的事，提到当年的那个领导，项老师想起了此事，王老师直拍大腿：“你怎么不跟我说？人家就是有意要给你办工作，你真是木头脑袋！错过了大好时机，现在他退休了，信任领导及不好说话！”话落，咳声叹气。正因为有这样的先例，所以就连爸爸妈妈也没法明白地对孩子说出自己的想法，何况社会局势还不知怎么发展，因此就更加不能对此有什么指望了，玉兰心里也清楚。
玉兰其实没想过自己喜不喜欢读书，她只想出息人，不然在家干什么？那时，独生子女的很少，独生子女又是女孩子的她们屯子除了她之外还有一个，在公路南住，是父母不能生娃娃，从外地要的。这种情况是要娶养老女婿的。那个女孩已经结婚，娶了一个养老女婿，但那个养老女婿经常专横跋扈，还打岳父岳母。玉兰要是不上学了，就面临她那样的局面。自己要是没有什么能耐，长得又小，一米五八的个子，还不是受人摆布？玉兰心里不甘，真的不甘呀！她好像已经看到了自己的未来，自己一辈子的生活。
暑假期间，玉兰还是该干活干活，该看书看书。
这回妈妈表现出不让她看书，晚上经常让她早点熄灯。白天她会干更多的活，除了日常家务，打羊草，嗮羊草，挖野菜外，还跟邻居的妇女去庄稼地剪草籽。
