3.通过故事和讨论使您的孩子明白“得到朋友并不难，只要在小事上都能做到为他人着想，就会有很多好朋友”。
雪花盖住了厚的白色，变成烘烘的被窝，
当孩子想出能为朋友做的一件事后，父母请尽可能满足孩子的想法，使孩子的想法成为行动。
父母要以平等的身份和孩子交流感受，切记不要指责孩子过去的“自私”行为，避免孩子产生逆反心理。
雪天的故事
山，填满了沟，就连大树的枝枝杈杈也蒙上了一层厚一棵棵“雪树”。小兔、小羊和小马一大早就钻出暖吉白柔软的雪地上蹦呀、跳呀，撒下了一阵阵欢快的笑声，风儿将这笑声捎向远方。
小鹿却伤心地躺在床上。伙伴们开心的笑声钻进了他的耳朵，小鹿的心痒痒的，他多想跟小兔他们痛痛快快地玩一会呀！可是他的棉靴坏了，不穿棉靴出门脚会冻伤的。小鹿把棉靴狠狠地扔到窗外，又重新钻回了被窝里。
小兔想：“这可是今年冬天的第一场雪呀，小鹿怎么不出来玩呢？”小兔来敲小鹿家的门，敲了半天也没见小鹿来开门。小兔更奇怪了，刚想离开，忽然踢到了一样东西。小兔仔细一看，原来是一双不能再穿的坏棉靴。小兔终于知道小鹿为什么不出来玩了。
第二天，小鹿赤着脚丫打开了门，他想看看小伙伴们在玩什么。一开门，他看见门口放了一双新棉靴，还有一封信。原来小兔把妈妈给他做的新鞋送来了。小鹿开心地试了试，大小正合适。不远处的小兔看见了也开心地笑起来。
从此小鹿和小兔成了最好的朋友。
快乐分享会
让孩子和家人在一起分享自己的快乐增进孩子和家庭成员之间的了解和亲密感。
1.晚餐过后全家人共同参加“快乐分享会”，大家围坐在一起说说笑笑，分享快乐。
要求：每人回忆当天发生的事情，把自己感到最高兴的事讲给大家听，并说说自己的感受。其他人要对讲述人表达谢意。
2.此活动可以在每天晚上进行，由大家评选出的带给大家快乐最多的一人获得冠军，每周得冠军次数最多的人称为“快乐冠军”。
3.全家人可以和孩子一起动手自制一些小奖品，奖励给获得“快乐冠军”的人。
家庭中的其他成员要为孩子做出好的表率积极地组织参与“快乐分享会”，全身心地投入，不要让孩子觉得他们大人是在敷衍了事。
了解孩子在幼儿园的活动情况，做到心中有数，必要时可适当地提示孩子，帮助孩子丰富讲述的内容，有机会时也可邀请邻居或亲戚到家里作客。
父母还可以鼓励孩子将家中发生的趣事带到幼儿园和好朋友一起分享，让大家一起感受到自己的快乐。
一帮助孩子找出不同人数蛋糕的不同分法。一培养乐意与人分享的品质。
1.爸爸妈妈可以先画一个漂亮的大蛋糕，然后告诉孩子今天是某某小动物的生日，它要请大家来吃蛋糕，可是遇到了难题，它们不会分蛋糕，请孩子来帮助它们分。
2.小动物的人数可以逐渐增多，由易到难地让孩子尝试解决问题。可以先分三份，再分五份。
3.鼓励孩子边想办法分蛋糕，边说说自己这样分的理由。爸爸妈妈可以对孩子分的结果给予评价，帮助他分析这样分好不好，为什么。
4.也可用其他物品开展分配的游戏。
分享蛋糕不能只停留在纸张上，否则孩子也许会很乐意为小动物分蛋糕，自己的蛋糕却不肯给别人吃一口。这个游戏可以在孩子的生日前夕进行。
在孩子生日那天，鼓励他迁移为小动物分蛋糕的经验，把自己的生日蛋糕分给大家吃。家人应表达谢意和祝贺，培养孩子乐意与人分享的思想，同时感受分享后的快乐。
在孩子分生日蛋糕时提醒孩子说一说为什么这样分。比如孩子能够说出爷爷年龄最大最先给爷爷，这块有朵花给妈妈，这块有个樱桃给爸爸等。
5—6岁
我来教你玩
鼓励孩子和大家分享自己的新玩具让孩子体验帮助别人的快乐。
1.当孩子能熟练地玩一种新玩具时，爸爸妈妈可以请孩子当小老师教自己怎么玩。
2.建议孩子把这个玩具带到小区或幼儿园里，去教别的小朋友怎么玩。
3.在成就感的诱导下，孩子会很乐意把自己的玩具和别人共同分享。
在小区里，父母要观察孩子的言行，无论孩子与同伴玩得是否愉快，等孩子回家后帮助他分析，找出和别人共同玩玩具时愉快或不愉快的理由。
父母可以帮孩子归纳总结自己怎样和小伙伴说话、游戏，他们就会很开心，怎样说话他们就会不高兴。提醒孩子当别人想玩的时候就大方地给别人玩。要让孩子知道看到别人快乐时自己也会快乐。
在孩子能够接受带玩具和别人一起玩后，父母可以建议孩子在教会了别人玩法后和小伙伴一起想一想有没有其他的玩法。告诉孩子别人也许能发现更有趣的玩法。
让孩子体验故事中美好的情感，了解乌龟前后两种不同的心情。
引导孩子帮助乌龟，想出让乌龟不再寂寞、难过的办法。
1.在孩子情绪较安静的时候，妈妈可以生动地讲述这个故事。
2.当讲到“乌龟难过得睡着了 ”时，妈妈可以问孩子：“乌龟为什么难过？你愿意帮助它吗？你想怎么帮助它呢？。
3.等孩子说出他想出的办法后，应及时地表扬孩子的爱心并继续讲完故事，并引导孩子关注乌龟前后两种不同的心情。
4.请孩子想想自己的身边还有谁最需要朋友，鼓励孩子主动地去找他做朋友。
乌龟树
一个小水塘边静悄悄的。只有风吹过，只有水荡漾。这里，住着一只寂寞的乌龟。
乌龟多想有个朋友做伴啊！
等啊等啊，还是没有人来到这里。日子一天天地过去，乌龟背上落满了泥土和灰尘，慢慢地还长出了绿绿的苔藓……也许谁都忘了，
这里还住着一只寂寞的乌龟。
冬天到来的时候，乌龟难过地睡着了。
一粒种子从远方吹来，呵，多好的一块毯子呀！种子悄悄地落在了乌龟的背上。
春天来了。“唧唧喳喳，唧唧喳喳”，怎么回事？乌龟把头从壳里慢慢地探了出去一一哦！天哪，是小鸟！不止一只，有两只，三只……好多好多啊！
“你好！乌龟！”“谢谢你，乌龟。哈哈！原来我们把家安在你的身上啦！”“我们飞累了，刚巧你的背上有一棵树！”小鸟们七嘴八舌地和乌龟打招呼。“一棵树？”乌龟张大了嘴巴。
原来，落在乌龟背上的一粒种子，在春天悄悄地发了芽，还长出了许多叶子，一群路过的鸟儿就在乌龟背上的树上安了家。
从此，乌龟有了一群热闹的邻居，水塘不再寂寞了，乌龟也不再寂寞了。
倒在路边的小树
引导孩子理解故事的内容，知道谁做得对、谁做得不对。
鼓励孩子多关注身边的人与事，产生乐于帮助别人的情感。
1.和孩子共同欣赏故事《倒在路边的小树》。
2.问问孩子谁做得对、谁做得不对？为什么？如果你是小象，你想对小鹿、小猫说些什么呢？通过提问，让孩子懂得不能因为不是自己犯的错误就心安理得、不管不顾。在这个时候可能别人更需要自己的帮助。
3.和孩子讨论看到别人犯错时自己应该怎么办！
和孩子共同去看看院子里或幼儿园里有没有花草树木需要捉虫、去黄叶，是不是需要移盆等，引导孩子学会主动关心。把孩子的思维、情感和行动从“不是我弄的，不关我的事”转移到“它多可怜啊，快帮帮它吧”。
根据孩子的生活经验和年龄特点，鼓励孩子，放手让他去做自己力所能及的事，从而学会关心、爱护和帮助别人。当孩子的想法超出能力范围时，父母不要嘲笑或打击孩子，而要肯定他的想法很好、有爱心，但也要告诉孩子这样做自己也有困难，能不能换个别的方法等。
倒在路边的小树
夜里，大雨伴着狂风呼嘯，夹着电闪雷鸣。这样的天气真糟糕。
小猫躺在妈妈的怀里，用手捂住眼睛。“妈妈，妈妈，我害怕”。
小鹿躲到爸爸身后，吓得浑身发抖。“爸爸，爸爸，我害怕。”
小象钻进被窝里，把头都蒙在里面。“我怕，我怕。”
“不怕，不怕。”
渐渐地风小了，雨停了。小猫、小鹿和小象也睡着了。
第二天一清早，小鸟就欢快地歌唱。呀，真是个好天气！一道彩虹挂在天边，真美啊。小猫、小鹿和小象一起出去玩。一棵小树倒在了路中间！
“砰”。小猫被倒在地上的树撞了一下。小猫翻了翻眼睛，说：“真讨厌。”
“哎哟”。小鹿被倒在地上的树姅了一下。小鹿撅起小嘴，说：“真讨厌。”
这时，小象走过来扶起横躺着的小树。拿来锹，在泥土里挖了一个洞把小树栽好，又拿来桶为小树浇水。小树笑了，对小象说：“你真好，谢谢你帮助我。”小象说：“没关系。一定是昨晚的大风把你刮倒的。昨天晚上你不害怕吗？真不知道你是怎么过的。”小猫和小鹿听了小象的话，再想想刚才自己说的话，真后悔啊他们俩也想为小树做点什么。小朋友，你能帮他们想想办法吗？
我的故事
帮助孩子提高辨别是非的能力。
教会孩子用绘画的形式把自己同情别人的情感和帮助别人的行为画下来，装订成一本连环画，经常看一看、说一说。
1.爸爸妈妈可以经常选择一些能够体现关爱之情的故事，讲给孩子听听。
2.在听故事的过程中，和孩子一起讨论故事中哪个人物好，好在哪儿）哪个人物不好，为什么，你想对他说些什么等。形成孩子爱的意识，萌发孩子爱的情感和行为。
3.请孩子想一想自己有没有关心、帮助过别人，当时心里是怎么想的，有什么感觉等。
4.鼓励孩子把自己帮助别人的事情画出来，并帮助孩子把画装订起来，做成连环画，经常看看、说说，以此来激发他继续关心、帮助别人的感情。
父母对孩子的绘画技能不要做要求，画画的目的只是让孩子在画画、想想、说说的过程中强化和巩固他的良好行为，此活动需要一家人长期坚持。
培养孩子的同情心、爱心不是一天两天的事，应持之以恒。
富有爱心的故事可以在各种儿童读物中找到，也可以由父母根据孩子的实际情况进行创编。
爷爷奶奶我爱你们
让孩子在游戏中体验到尊重别人和被别人尊重的愉悦心情。
教给孩子一些尊敬长辈、关爱他人的具体方法。
1.爸爸妈妈和孩子共同进行场景布置，潜移默化地让孩子体验家人平时干家务的辛劳。
2.游戏中爸爸妈妈可以以小动物的身份扮演爷爷奶奶，也可以设置一些情节，唤起孩子的同情心。如：“小猫咪，爷爷奶奶今天累了，腰动不了了。”“我今天头有点疼。”引导孩子在游戏中给爷爷捶捶背或给奶奶倒杯茶等。
3.游戏中还可以交换角色，请孩子扮演爷爷奶奶，爸爸妈妈扮演孩子，给孩子示范关心的话语，如：“猫爷爷，您好点没有？”“兔奶奶，您休息一下吧，我帮你捏一捏您就会好点的。”
游戏中，父母要用商量的口气向孩子请求帮助；“你能给我帮点忙吗？”孩子一旦感到受到尊重和信任，加上角色的作用，便会非常愉快地答应，并学着大人的样子认真去做。
父母在得到孩子的“帮助”后，一定要表达出感激之情。让孩子感受到他在关心尊重长辈的同时自己也受到尊重，从而觉得爱别人、关心别人是一件愉快的事。
父母一定要投入游戏中，借助游戏的力量给孩子良好的示范。要知道孩子在游戏中学会的关爱会自然地迁移到生活中去。
温暖阳光箱
和孩子一起为木木和阿雪关心企鹅奶奶的故事而感动。
鼓励孩子想一想，除了阳光箱，企鹅奶奶还需要什么关心和照顾。
1.爸爸妈妈可以用平缓、优美的声音给孩子讲《阳光箱》这个故事，只要孩子感兴趣就可以多讲几遍。
2.故事讲完后，和孩子一起讨论：木木和阿雪为什么要给奶奶送去这个大箱子？奶奶收到阳光了吗？奶奶的心里高兴吗？如果是你，你会给企鹅奶奶送去什么呢？
3.鼓励孩子想一想自己的爷爷奶奶需要什么，为他们挑一件礼物。
这是个令人感动的故事，孩子只有用心去听，才能体会到故事中的木木和阿雪对奶奶的关心，所以父母选择讲述故事的时机一定是孩子愿意静下心来听的时候。
在讲这个故事前，父母可以有意识让孩子去摸摸刚收下来的衣服，到了晚上再去摸一摸，感受温度的变化。孩子有了东西被太阳晒暖和，随后又会变冷的经验，才能更好地理解这个故事。
对孩子的关爱教育不能只停留在对故事的理解和遐想上。父母可以迁移孩子的情感和经验，询问孩子爷爷奶奶冬天最需要什么，并和孩子起置备，鼓励孩子亲自送给爷爷奶奶。
温暖阳光箱
夏天一一南极村最美的季节来到了，阳光暖暖地洒在地面上，小企鹅木木和阿雪爬上大岩石舒舒服服地摊开身体晒太阳，木木拍拍大肚皮高兴地说：“真暖和啊！”
“是啊！阳光真好！”阿雪开心地笑了。他眯缝着被太阳照花了的眼睛，望着天上灿烂的太阳，心里想：要是天天都有太阳照着，那该多好啊！
“阿雪，我有个主意。木木激动地拉着阿雪往家里跑，边跑边说：“我们找个大箱子把阳光装进去，到了最寒冷的日子就不用怕了。”
