孩子在很小时，就会表现出了一定的独立欲望。比如，刚刚学会用筷子时，总要自己吃饭，拒绝妈妈的帮助；想穿自己喜欢的衣服，不喜欢妈妈为自己挑选的衣服；等等。这些都是孩子渴望独立所表现出来的需求。
然而，很多妈妈总是担心孩子会摔着碰着，怕他们做不好，担心他们遇到挫折，对孩子充满了不信任。于是，什么事情都为孩子想到了、办好了，让孩子衣来伸手饭来张口。结果呢？孩子因此失去了锻炼自己独立生活能力的机会和条件。
其实，妈妈应从小就让孩子懂得自己的事情自己做，对孩子来说这不但不是虐待，反而有莫大的教益。因为孩子可以从中体会到独立的快乐，也无形中培养了他们的工作能力和勤劳习惯。
每天放学时，李状妈妈都要去接儿子。当儿子走出校门时，妈妈就第一时间迎上去，为儿子卸下肩膀上的书包，然后再递上水或一些吃的东西。回来的路上，李状“无物一身轻”，边走边吃边玩。而妈妈则背着书包，紧跟着儿子，还要大声叮嘱着：“慢点，别摔着，别碰着！”
一天，老师问李状：“你身体这么结实，干嘛不自己背书包呢？”
状状眨着眼睛说：“我想自己背，可我妈妈不让啊。”
状状妈妈则不以为然地回答：“孩子这么小，书包他背着太重了，会累着的。”
没有不疼爱自己孩子的妈妈，但是过分溺爱不是真正的疼爱。一项调查发现，有七成的家长过分保护孩子，事事为孩子代劳，或安排保姆完成，让孩子无从或无需学习种种生活技能。其结果，往往就是孩子长大后缺乏必要的生活技能，走上社会也不能掌握必要的生存技能。这样的孩子，将来何以谋生呢？
完美妈妈课堂启示：
启示一：妈妈停止事事包办
现在孩子的致命弱点就是缺乏独立性、依赖性强。这种现象归根结底还在于妈妈的包办代替，生活中的大事小事都由妈妈一手包办了，不许孩子动手参与。结果也让孩子养成了自私、依靠等毛病，独立能力低下。
所以，从现在开始，妈妈不要再对孩子事事包办了，而应鼓励他们自己动手。
启示二：鼓励孩子做力所能及的事
有些妈妈认为，自己多为孩子做些事，可以让孩子多点时间学钢琴、学绘画、学英语，不算溺爱。
然而，这些技能只是孩子成长的一方面，“自己事情自己做”也是孩子成长中必修学会的，对孩子责任感及良好性格的养成都大有帮助。所以，妈妈必须按照孩子的年龄，安排合适的事让他们自己完成。孩子在做事时，也能逐渐培养起独立生活的能力和社会责任感。
启示三：鼓励孩子参加集体劳动
孩子参与到集体活动中，不仅能提高劳动技能。更为重要的是，通过与同学共同努力完成工作，可以学会如何与人配合协作，增强集体观念。积极参加集体活动，还能让孩子在一个愉快的氛围中不断学习、进步，独立性也会大有提高。
妈妈手记
妈妈对孩子的生活过分包办代替，就能令孩子失去锻炼独立能力和责任感的机会，使孩子长大后缺乏必要的生活技能。所以，妈妈应适当放手，鼓励孩子自己的事情自己做，让孩子在自己动手中体会到劳动的快乐，培养起独立生活的能力，以及对自己、对家庭、对社会的责任感。
