今年暑假，儿子还和他去了一次新疆，一路上就像亲兄弟。这样的交往对儿子是实实在在的爱心教育。在儿子的心目中，残疾人是强者，是学习的榜样。他后来写的作文《暑假游新疆》登在《现代小学生报》上。
每逢老人生日或母亲节、父亲节，我总喜欢带上儿子去逛商店，与他商量买什么给公公、奶奶。一边挑选礼物一边讲公公奶奶的故事给他听，让儿子也学着孝顺老人。此外我们平时参加的社会公益活动，植树捐助等，也都带儿子参加，并与他沟通感受。于是，儿子写下了《妈妈助残》、《我教残疾人学电脑》、《稿费捐山区》等一篇篇内容充实，充满生活情趣的小文章。《妈妈助残》还获得了全国小学生作文竞赛佳作奖。获奖并不重要，重要的是在这个过程中，我们教会了儿子如何做人，如何做一个善良的有爱心的人。
这的确可以看出，“身教”比“言教”重要。
5、家长的示范作用
要想孩子有良好的道德修养，做到文明守纪、行为规范，你必须自己首先做到这些。培养孩子成长，发号施令，孩子找不到楷模，你的良心虽好也徒然。
几乎所有的教育专家都肯定家庭的示范性是家庭教育的特点和最根本的法则，所谓示范性，便是指家长的身体力行和以身作责。家庭教育和学校教育的根本不同，就在于后者有着固定的场所、教学计划、教学大纲、教学测验等等，而前者则是随时随地、潜移默化、润物无声，父母的一言一行、一举一动都是对孩子的教育。因此，所谓为人师表，其实父母更是孩子的第一任老师，相对而言，其行为举止对孩子的影响比普通的任课老师要大得多。
前苏联著名教育家马卡连柯说：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。”
前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“没有父母的榜样、没有父母在互相关心和尊敬中表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育是不可想象的。只说‘是’，那不是教育，‘打’的结果更糟，最重要的是以身作责，给孩子做好榜样。”他还说：“谁能以自己的生命倍增人类的宝贵精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。”
中国有这样的古语：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”里面包含着深刻的道理，这对于孩子的教育，其关键之处则都在要求父母身体力行，为孩子做出表率，以达到润物无声、潜移默化的效果。
家庭是儿童成长的摇篮，父母是儿女的的第一任教师，也是终身的教室。他们对子女有一定的权威性。儿童的学习始于模仿，也喜欢模仿，易受暗示是儿童突出的心理特点。由于儿童的生活经历浅，判断是非能力差，判断往往是“他律的”。父母也就自然成了孩子最早、最直接、最经常的模仿对象。他们的一言一行、一举一动，甚至个人的爱好、志趣、习惯都对子女产生深刻、持久的影响。
陶行知是我国现代最伟大的教育家之一，他十分重视父母这孩子的第一任教师的以身作责、言传身教，他说：“孩童最易受影响人者也，父母之言行举动，子女多于不知不觉中被其激触，效而为之。今日之学子，即他年之父母也。为学子而行欺，是不啻引将来子女之行欺矣。可不慎哉？”
由此可见，做家长，尤其是做父母的，必须重视以身作责、言传身教，做孩子的表率和榜样。陶行知在他的《儿子教学做》一文中指出：“我希望每一个儿子做成一个什么样的儿子，我得把我先做成那样一个儿子。我要教儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要教儿子自助助人，我自己就得自助助人。”他自己的一生就是“追求真理做真人”的典范。他要孩子治事认真，他自己就在孩子的心目中树立了做事有条不紊、善于用科学方法处理事物的形象。如他的长子陶宏回忆说：“父亲做事有条不紊，最善于‘用算学方法处理事务’他的确是一个有算学头脑的人，这点就值得我们学习。”他要孩子好学，也无不用自己的好学精神去感染孩子。他的次子晓光曾这样写道：“别看他担负育才学校三百多人的生活和民主运动的担子，但消磨不了他的学习研究精神，每晚很迟很迟才拖着奔跑了一整天的沉重的双腿，爬上到管家巷28号育才重庆办事处。无力地敲开门，拿着蓝布上衣和那顶经过风雨吹打早已软瘪的考克帽，一摇一晃的上楼去。稍休息一下，如没有什么紧急公事，就坐在椅上，拿着一本英文名著、诗集、政治历史，或艺术书籍阅读，或翻阅报章杂志，怎不让人肃然起敬。在父亲的好学精神的感召下，你不能不振作，不进步，不能不加紧学习，而养成终身好学的习惯。”
陶行知不仅是他的孩子、他的学生的榜样，也是我们中华民族千千万万家长的典范。
好的家长就是好的教师，孩子因家长有好的家教得益终身。但是行为不端的家长就会有不良的家教，这对孩子的成长将会产生极其恶劣的影响。所以，做家长的必须首先严于律己，完善自我。
6、欲齐家，必先修身
所谓家教，即家庭教育，其教育者是家长，故中国文化的奠基者孔子说：“欲齐其家者，先修其身。”将家长的修养——自我道德完善——作为治家的法宝。当然，时至今天，孔夫子的信条需增加新的时代内容。这里，家长为父母双方，决非男性家长一人；其次，修养是一个综合概念，包括道德水准、知识水平、教育艺术等方面。
首先，家长要有理想，有进取精神，品德高尚。
家长是子女的模仿对象，如果家长碌碌无为，不思进取，甚至怨天尤人，嫉妒报复，或者自私自利，违法犯罪，这样的家长如何能教育子女成为有用之才呢？
尽职的父母应是子女的榜样，虽然很多父母在知识结构、事业发展方面比不上子女，即所谓“青出于蓝而胜于蓝”。但父母坚持不懈、艰苦奋斗、兢兢业业的精神却一直是子女引以为自豪的宝贵财富。
其次，家长要好学不倦，敢于探求新的领域。现在的父母将家庭布置得井井有条，现代化家具应有尽有，唯独没有书，尤其是没有父母自己看的书，唯一的几本书也是孩子自己看的。相反，这些父母对孩子的期望很高。他们常常这样教育子女：“我们那个时代不好，没有好好读书。爸妈这辈子是没有能耐了，你们要好好读书，要上大学成名成家。”不知这些父母是否想过，这种对自己彻底失望，宣称“没有能耐了”的言传身教会对子女产生什么样的影响。父母既然可以为自己不学找借口，孩子又何尝不会呢？因此，尽职的父母要在知识结构上不断完善，不断学习，给孩子做出榜样。
再次，家长要钻研教育艺术，了解孩子的心理、生理特点，因材施教，做到教子有方，这样才能把孩子培养成为德才兼备的优秀人才。
7、身体力行的基本标准
家庭教育往往是双向的，家长对孩子有什么样的要求，反过来，孩子对家长也有什么样的要求，因而父母的素质决定了家庭教育的水平。
孩子们对父母的教育是怎么看的呢？经过对大量8—14岁儿童进行调查，我们发现，少年儿童能肯定地对父母提出一些基本的要求，这些要求包括正反面的意见，可以作为父母身体力行的基本标准。
下面是我们为人父母的二十二条：
1不要吵架，要和蔼可亲。2不要漠视自己的孩子。对他们要给予爱。3说话算数，不失信，不撒谎，忠诚正直，信守承诺，不要弄虚作假。4父母相互谦让、谅解，不要相互瞧不起，嘲讽对方。5孩子的朋友来家的时候表示欢迎，不要让他们感到你的冷淡。6认真答复孩子的问题，不要敷衍搪塞。7不在公开的场合讲孩子的过错，要恰如其分地评价自己的孩子。8多表扬孩子的优点，不要老是指责孩子的过错。9对孩子的爱不要忽冷忽热，不要动不动就发脾气，劝孩子的启发教育要持之以恒。10不要忘记表扬孩子为街坊做的好事，要肯定孩子助人为乐的精神。11不要在教育孩子时一个说一个护，要观点一致，言行一致。12不要忘记有空闲的时间和孩子一起出去游玩，要经常与孩子做些开心的事情。13不要代替孩子做作业，要注重启发式教学，还要给孩子适当的学习任务。14早上不要忘记提醒孩子吃早餐，还要督促孩子参加早晨运动，注意锻炼身体。15不要强迫孩子去做自己不愿意做的事情，不要干涉孩子的兴趣和爱好鼓励孩子有自己的志趣，把自己喜欢做的事情做得最好。16不要因为孩子做错了事就又打又骂，要永远明确这一点，孩子做错了不要紧，知错改了就行。17不要因为一件小事而唠叨不止，要体谅孩子的苦衷，照顾孩子的情绪。18不要把不良习惯传染给孩子，在孩子面前要树立君子风范。19不要因为怕丢面子而拒绝向孩子承认过失，对孩子也要态度诚恳，谦虚谨慎。20不要身在福中不知福，生活稍有不尽人意的地方就发牢骚，要正确面对生活，给孩子树立勤俭节约，艰苦奋斗的好榜样。21不要在本单位或其他地方遇上不愉快的事情，回到家中随意发泄，要善于克制自己。22不要在家中指责同事，信口开河说同事的不是，要尽量多地宣传同事间的好人好事。
