现在，宝宝玩的游戏多半开始从掌握精细动作技能（他已经能熟练地用大拇指和食指去抓）转变到锻炼更大的肌肉了。这个月龄的一些孩子在做安静的活动时，注意力能够保持2~5分钟，不过，宝宝喜欢的游戏可能未必都能这么安静。
1.宝宝发育成长
身体发育
①身高：男宝宝身高平均77.3厘米；女宝宝身高平均75.9厘米。
②体重：男宝宝体重平均10.1千克；女宝宝体重平均9.5千克。
③头围：男宝宝头围平均46.5厘米；女宝宝头围平均45.4厘米。
④胸围：男宝宝胸围平均46.5厘米；女宝宝胸围平均45.4厘米。动作发育
这段时期的运动能力因人而异，有的宝宝10个月左右就会开始走路，有的宝宝才刚开始学会爬行。温顺、不喜欢活动的宝宝或体重较重的宝宝通常比较慢。
这段时期，充分地让他爬行比学习站立走路要好。
宝宝有了力量后，会从腹部爬行进展到匍匐爬行，由匍匐爬行进展到抓住高一点的东西爬行，一步一步慢慢地增加速度及爬行方式。利用爬行锻炼了腕力、肩力、腹饥背肌后再开始走路的宝宝，通常不会跌倒，就算跌倒也会用手撑住身体。
另外，爬行也能促进手指的发育。爬行时五根指头为了要支撑身体重量需要张开，手指接触地面时，指头的小动作会刺激脑部，促进智能发展。让宝宝自然地学会站立、走路，绝对不可操之过急。
1岁左右的宝宝，体格发展已经很稳健了，体重约为出生时的3倍，身高约为1.5倍。在运动能力方面，他能自己抓着东西走路，而且走得很好，握着他的手领他前进，他的脚会向前移动，大步放开时，也可以自己站立两三秒钟。
宝宝从爬行及坐着的姿势中，慢慢学习站立、半蹲及走路时该如何平衡身体，最后终于学会用两脚走路。
语言发育
此时宝宝对说话的注意力日益增加。能够对简单的语言要求做出反应。对“不”有反应。利用简单的姿势例如摇头代替“不”。利用惊叹词，例如“oh-oh”。尝试模仿词汇。
这时虽然孩子说话较少，但能用单词表达自己的愿望和要求，并开始用语言与人交流。已能模仿和说出一些词语，所发出的一定的“音”开始有一定的具体意义，这是这个阶段孩子语言发音的特点。
孩子常常用一个单词表达自己的意思，如“外外”，根据情况，可能是表达“我要出去”或“妈妈出去了”；“饭饭”可能是指“我要吃东西或吃饭”。
感觉发育
此时他仍然非常爱动，在孩子周岁时，他将逐渐知道所有的东西不仅有名字，而且也有不同的功用。你会观察到他将这种新的认知行为与游戏融合，产生一种新的迷恋。例如，不再将一个玩具电话作为一个用来咀嚼、敲打的有趣玩具，当看见你打电话时，将模仿你的动作。
此时他也许已经会随儿歌做表演动作。能完成大人提出的简单要求。不做成人不喜欢或禁止的事。隐约知道物品的位置，当物体不在原来的位置时，他会到处寻找。已经具备了看书的能力，他们可以认识图画、颜色、指出图中所要找的动物、人物。当然，这需要妈妈的指导和协助。
心理发育
10~11个月的宝宝十分喜欢自己做游戏，喜欢自己站起来，学走路，对周围环境充满了兴趣。喜欢模仿别人的动作。
第12个月时宝宝特别喜欢到户外活动，观察行人、动物、车辆，模仿大人的劳务活动，喜欢看图画、念儿歌、听故事并模仿动作，能搭积木，把盖子盖上再拿开，听妈妈的指令帮助拿东西，想讨人喜欢，开始出现使用某只手的偏好。
智力发育
这段时期的宝宝，什么事都想做做看，当知道自己的力量做不到，便会想法要求妈妈帮他做。他用“啊！啊１的声音来表示，妈妈不在身边时会设法呼唤。这种行动是建立在信赖关系上，他知道妈妈会满足自己的要求。这段时期，咿咿呀呀是传达意思的一种手段，当咿呀之语有了很大的进步时，就是开始说话的前兆。
宝宝这段时期的自语已经很接近我们所说的语言了。他们往往反复说如“嗯嗯”的同音话，语言和实际生活逐渐结合起来。
宝宝过了11个月后，语言的理解能力开始增加，对周围经常使用的东西即使不会说，也能理解大人的意思。当妈妈说“给我”时，他会将东西递过来，问他“爸爸在哪里”，就算没有要他指出他也会看向爸爸所在的方向。
拿图书给他看，只要是知道的东西他会“蔼—蔼—”地发出音，或用手指并一直盯着看。有些宝宝已经会模仿大人的口气，一些容易发音的话，如将“汪、汪”说成“汪”，“好吃”说成“吃”等。
大人对他们说话，也逐渐有了某种程度的了解，叫他的名字他会回头，爸爸或妈妈挥手说“拜拜”时，他会做出模仿的动作。
这时他们也有了记忆力、预测力和期待力，玩躲猫猫游戏时妈妈还没说“哇”之前，他们也会先说“哇”了。他们会记得好玩的游戏，有时会拿着玩具等东西到妈妈跟前，要求妈妈跟他玩。
这段时期，玩一来一往的语言游戏，可以促进宝宝社会方面参与能力。愈是能和妈妈快乐地玩在一起的宝宝，社会方面的参与能力愈强，也愈容易建立语言的学习基矗
2.宝宝能力培养
1岁前的最后三个月，是宝宝在第一年里最善于模仿的时期，要充分利用这些宝贵的、最利于进行语言教育的月份，否则它将一闪而过。
你必须对宝宝说话、说话、再说话。
要用与他生活有密切关系的简短的词，用普通话教他。这些词主要是名词和动词，以及某些称赞或否定词。要结合他认识的亲人、身体、食物、玩具，并配合日常生活中的动作教给他。
当他说“儿语”时，不要重复，而应当用柔和的语调，正规的语言予以纠正。
当宝宝指着他想要的东西时，你要鼓励他一边指着东西一边发出声音来，教他用打手势与声音相结合，到最后用词代替手势。
1岁的宝宝已经认识了很多东西，但多数还不能准确地说出名称，家长要用语言经常地强调这些物品的名称。首先是教宝宝正确地指认，可用图片或实物练习，即家长说名称，宝宝找出图片或实物，同时让宝宝模仿发这些音，逐渐地教宝宝自己命名这些物品，即家长拿出图片或实物，由宝宝说出名称。一定要多鼓励宝宝说，正确命名后给予奖励以提高他的兴趣。
训练宝宝能用语言正确表达自己的要求。开始可能多用手势、动作（如拉着你一起做）表示自己的意愿，这时家长坚持教宝宝用语言来表达，如“要”“拿”“喝”“上街”“不要”等，这时宝宝多是说一个单字，这个字即代表一句话，故可能是多种意义的表达，家长要理解宝宝的语言，正确满足他的要求，并教宝宝更明确的用词表述。
给宝宝看图片、儿童书及带他到外界玩，教他认多种物体，扩大他的认识范围。除教宝宝物体的名称外还要给宝宝简单地讲物体的用途及关系等，使宝宝初步笨拙地几页几页地翻，慢慢地过渡到宝宝灵巧地一页一页地翻书，教他找到自己喜欢看的东西。
要使他经常保持愉快的情绪，通常宝宝不高兴时就会哭，愉快时就咿呀学语，而宝宝的语言正是在咿呀学语中发展起来的。在其他条件相等的情况下愉快的宝宝比不愉快的宝宝学话要快些、好些。
经过努力，到1岁时，你的宝宝掌握的词汇就会比一般的宝宝多得多。
3.亲子乐园
适龄玩具
此时可以开始训练孩子站立，发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西，可选择有启发性并能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。
宝宝体操
①两臂胸前交叉。
②两腿屈伸运动。
③两腿回旋运动。
④臂环绕。
⑤站立运动：使婴儿仰卧，父母握着孩子的双手，将孩子拉起坐着，然后在缓缓的拉他坐起。
⑥走的运动：让婴儿与父母面对面站立，父母拉着婴儿的双手，让婴儿往前走。
⑦蹲的运动：拉婴儿双手，使他立起，然后蹲下、站起，重复两三次，以锻炼下肢肌肉。
每日一到两次，每次体操时间以不使婴儿疲倦为原则，一般不超过两三分钟。除患疾病等特殊情况下，一般不要间断锻炼。坚持才能取得效果。
总之，无论给婴儿做哪种体操，都应根据其月龄及体质，循序渐进，使婴儿身体的各部分都得到锻炼，经常做体操和锻炼的孩子，吃得好，睡得香，精神饱满，情绪愉快，有利于体力和智力更早更好的发展。
运动能力游戏
看图做动作
从动物图片上找到他喜欢的图卡，如小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊等。可以给他讲故事、唱儿歌，一边讲，一边让婴儿出示图片。如：小鸡唱歌叽叽叽，小鸭唱歌嘎嘎嘎，小狗唱歌汪汪汪，小羊唱歌咩咩咩，小猫唱歌喵喵喵。
一边说还可以一边做动作，这样反复游戏后，再让宝宝模仿动物的叫声和动作。
也可以带婴儿到儿童游乐场，找一约有成人腰高的小滑梯，大人从侧面将宝宝抱上滑梯，再扶着他从上面慢慢滑下来。逐渐让婴儿自己玩耍，训练平衡能力。
学游泳
游泳是一项很好的锻炼项目，它综合了水、空气、日光的作用，通过游泳可以增强婴儿的心脏收缩功能，增大婴儿的肺活量，促进全身肌肉的发育，有利于增强身体抗病的能力，有利于体型美的发展，促进婴儿智力发育，使婴儿吃得饱、睡得香、少生玻
婴儿游泳的处所水质应清洁无污染，气温不要低于28℃，水温应不低于26℃，开始在水里的时间不超过2~5分钟，出水后应赶快用毛巾保暖，以后逐渐延长到每次下水10~15分钟。
下水前要活动一下四肢，并用水浸湿胸部和头部，然后再入水；下水后发现婴儿有寒冷感觉时，应赶快出水，用毛巾擦干身上的水并保暖；不要让婴儿饥饿的时候或饭后立即去游泳；出汗时不能立即下水。这些都不利于婴儿游泳，故不可行之。
坐滑梯
选择一个好天气带宝宝去游乐园，选一个小滑梯。爸爸或妈妈扶着宝宝从侧面爬上去，再从侧面扶宝宝从滑梯滑下来。
10~12个月的宝宝，非常喜欢爬高爬低，因而父母选择一个适合宝宝做这种动作的环境将是非常必要的。滑滑梯可锻炼宝宝爬的技能，控制身体平衡的能力，加强宝宝对定气、阳光及周围环境的感知能力。
踢球
在宝宝的床头挂上几个彩球，距离地面不超过宝宝的脚踝高度。妈妈扶宝宝站立在小球前，用手扶着宝宝的脚去踢球，并反复几次。当宝宝自己会踢球的时候，妈妈要不断地给予鼓励。
为了保证宝宝在抬脚踢球时不易摔倒，可让他靠在沙发上或靠在床上；在宝宝一抬脚就能踢到东西的地方挂置一个浅色的小球，位置可随宝宝抬脚能力的发展而逐渐离得远一点。
小飞机驾驶员
爸爸、妈妈用纸叠一小飞机，让宝宝看到叠的整个过程，引起宝宝对小飞机的兴趣。叠好小飞机，父母示范性地向空中抛（应慢慢地用食指或拇指去捏，把这个过程清晰地示范给宝宝）。爸爸、妈妈手把手地教给宝宝，直到宝宝能够自己抛。
拿着宝宝的手示范时，应尽量轻柔，不要伤到宝宝的胳膊。在飞的时候，可以说：“飞了，飞了”，使宝宝学会“飞”这个词。
宝宝是谁
拿一本有图像的书，或一幅图画，教宝宝认识身体各部位及器官；然后拿一面镜子放在宝宝的面前；妈妈抱着宝宝，捏捏自己的鼻子说：“这是妈妈的鼻子。”再捏捏宝宝的鼻子说：“这是小宝宝的鼻子。”这样重复几次之后问孩子：“妈妈的鼻子在哪儿？”
爸爸、妈妈在教给宝宝各器官时应配合一定的动作。如说眉毛时，可用食指沿眉毛画一下，当说眼睛时，可把眼睛调皮地眨一下。当说鼻子时可皱一皱鼻子，说嘴巴时，可把嘴巴突起用食指和拇指捏一捏，说耳朵时揪一下。
抓宝贝
找一个小盒子，在盒子的一个面上开口，口的大小应比宝宝张开的手大。里面放上黄豆、小米粒、小球等大小不等的东西。在旁边放一个小碗。先示范从盒子中捏一小粒出来，使宝宝手伸进小洞捏东西，并像你示范的一样放在旁边的小碗里。
8个月的宝宝出现了大拇指和食指对捏的动作，需进一步训练巩固，这种抓捏训练不仅促进宝宝手指肌肉的运动，而且捡起细小的东西，要求视觉必须有高度的距离感和立体感，并带动手指产生连续动作，对宝宝大脑发育也极其有益。父母应特别注意，避免宝宝将黄豆、米粒等吞食下去，从而发生危险。
玩爬行游戏
当宝宝比较会爬后，可以让他玩上坡、下坡的游戏，或让他在凹凸不平的地方爬行。可能的话让他到外面爬，如果找不到地方，可以用棉被或木板（桌子）做成坡度让宝宝上下爬动。刚开始时坡度不要太斜。
也可跟宝宝玩爬行追逐游戏。玩时可以是妈妈追宝宝，也可以是妈妈前面爬，不要让宝宝追到。如果妈妈速度加快，宝宝的速度也会加快。被抓到时，妈妈将他抱起来，同时说：“被抓到了。”
练走
在选择积木的时候，应选择较大的积木，防止宝宝拿起放入口中引起危险。爸爸、妈妈尽量把动作做得缓慢一些，给宝宝足够的观察时间，尽量不用语言去提示宝宝，而是让宝宝自己观察得出结论。妈妈两手握住宝宝的手，一步步往后退，让宝宝慢慢迈步向前，或者让宝宝手扶着童车慢慢向前推。宝宝推着童车会兴致勃勃，而且走得较稳。可以让宝宝学着推车转变，妈妈在旁边保护好。
让宝宝双手扶着床沿站好，妈妈在他身旁以玩具逗引。妈妈站在床的那一头，说“走吧”“走过来”“站妆等，让宝宝扶床沿向前走。看宝宝走得比较稳了，再引导宝宝一只手扶床沿向前直走。
需要注意的是不要长时间地走，因为此时宝宝腿部肌肉不够强硬，容易疲劳。
啦——嘀——嗒
这既是一个很好的伸展训练，又是学习认识身体部位的好办法。
向上高举手臂，然后弯腰尝试够到脚尖，鼓励宝宝照着做。
举手的时候说：
高举手臂，向下够脚，啦——嘀——嗒。
做几次以后换其他部位，比如说：
高举手臂，向下够膝，啦——嘀——嗒。
宝宝很喜欢说“啦——嘀——嗒”。
感官认知游戏
移纸取物
妈妈抱着宝宝坐在桌边，桌上放一个色彩鲜艳的玩具，让他先玩一会儿。然后，妈妈用一张透明的纸或塑料袋放在玩具前面。将玩具挡住，使宝宝看得见拿不到。宝宝会站起来伸手去拿，但只能碰到纸，这时妈妈教他将纸向左或右移开。
把球、哗啷棒儿、积木、娃娃、画册等放在桌子上，让宝宝坐在中间。宝宝伸手要拿某个玩具时，就挡住他的眼睛，把玩具换个地方，再让他去拿这个玩具。这种玩法重复五六次，如果宝宝能拿到这些东西的一半时，就算很好了。
玩过几天后，换换玩具，再接着玩，让宝宝在寻找物体的基础上，训练初步的记忆力。
给积木分分类
爸爸、妈妈先给宝宝准备好一副积木，积木的形状有方有圆，有三角的。妈妈准备几个盒子，一个盒子上贴一个圆的形状，另一个盒子上贴一个方形，再一个盒子上贴一个三角形。游戏开始时，爸爸把所有积木都倒出来，爸爸、妈妈和宝宝围坐在积木旁，一人身边放一个盒子。
然后妈妈说：“今天，我们一起来玩一个找积木的游戏。宝宝看，我们今天有这么多积木，有方形的（拿起一个方形的给宝宝看）、有圆形的（拿起一个圆形的积木）、有三角形的（拿起一个三角形的）。今天，我们要给这些积木分分类。我们先看看身边的盒子。”
妈妈拿起自己身边的盒子，用手指了指盒子上贴的方形图片，说：“我的盒子是方形的，我找方形的积木。”爸爸也和妈妈一样做同样的动作，说同样的话。宝宝通过自己的观察，就也会模仿爸爸、妈妈的动作，拿起自己身边的盒子，找出盒子上面贴的图片。游戏继续进行，爸爸、妈妈在积木里找出和自己的盒子图片一致的积木放进盒子里。
宝宝这时通过观察，就会模仿爸爸、妈妈的动作，在积木中找出和自己盒子图片一致的积木放到自己盒子里。
玩具世界
教会宝宝如何使用玩具，发展宝宝的注意力，认识能力和记忆力。
游戏进行前，妈妈选一些宝宝比较喜爱的玩具，有四五个即可，不宜太多。玩具可以是一个电动小汽车、一个发条青蛙、一个不倒翁、一个橡皮娃娃。游戏开始，妈妈先拿一个玩具汽车，对宝宝说：“这是宝宝的玩具汽车，它怎么玩呢？”爸爸在一旁接过玩具汽车，取出两节电池，放进玩具汽车的电源处。
把玩具汽车放在地上，玩具汽车嘀嘀——嘀嘀向前驶去。让宝宝明白，电动汽车只要放入电池，就可嘀嘀——嘀嘀地跑来跑去。妈妈又拿出第二个玩具——发条青蛙，对宝宝说：“这是宝宝的发条青蛙，它怎么玩呢？”爸爸在旁接过发条青蛙，拧了几下青蛙腹部的发条，然后把发条青蛙放到地上，发条青蛙呱呱地向前蹦去。
第三个玩具是不倒翁，妈妈说：“这是宝宝的不倒翁，它怎么玩呢？”爸爸接过不倒翁放在桌上，用手碰一碰它，不倒翁晃了晃又重新站起来。最后一个玩具是橡皮娃娃，妈妈说：“这是宝宝的橡皮娃娃，它怎么玩呢？”爸爸接过橡皮娃娃，用力捏了几下，橡皮娃娃响了几声。玩具演示全部结束。如果宝宝还有兴趣，可继续介绍玩具。随后，让宝宝自己去玩每样玩具。
鞋子游戏
宝宝早晨起床，妈妈给宝宝穿好衣服后，给宝宝穿鞋子。妈妈故意给宝宝穿错鞋子，让宝宝走路。
宝宝一般都很容易就发现这个错误。那么这时，妈妈就可以多拿几双鞋子放在宝宝面前（鞋子有爸爸的、妈妈的，还有宝宝的），让宝宝找出自己的鞋子。
有的宝宝很容易就找出了自己的鞋子，宝宝找对了，妈妈要给予宝宝表扬，提高宝宝的兴趣。宝宝找不出来，家长可提醒宝宝，让宝宝从大小上考虑。
通过游戏可训练宝宝的观察力，让宝宝通过观察区分大小；训练宝宝的思维能力，让宝宝能据观察到的现象来考虑问题，找出事物的内在联系并分析问题；培养宝宝的日常生活能力。
什么车来了
1岁左右是听觉发展的敏感期，在婴儿醒着的时候应尽可能同他对话，也可让他多听悦耳的音乐声以及其他的声音。
胡写乱画
当宝宝悠闲地坐着时，给他几张纸和一根蜡笔，让宝宝在纸面上随便涂画。无论画得怎样，都要给予表扬。
学童谣
小嘴巴，圆溜溜；娃娃哭，像喇叭；嘻嘻笑，像花朵。
气球吹，大了；飞，高了；砰，炸了。
娃娃属小兔，爸爸属老虎；娃娃骑爸爸，小兔骑老虎。
小老鼠，戴面具。啥面具？小花猫。吓吓你，吓吓他。照照镜子吓了谁？吓得自己叫哇哇。
教孩子唱儿歌，既提高了孩子的语言能力，增强了韵律感、记忆力，同时也激发了宝宝的学习兴趣。也可以让孩子多听英语童谣，在戏耍中锻炼语感。玩具键盘
让宝宝坐在妈妈的膝上，然后一起敲打键盘。先从高音开始弹，再弹到低音。妈妈一边弹奏一边告诉宝宝音阶。
重复弹几次相同的音阶，让宝宝熟悉。用钢琴弹简单的儿歌，并边弹边唱，宝宝会随着琴声，跟着一起唱。
这个时期几乎所有的刺激都会影响宝宝的脑部发展。尤其当宝宝兴奋地在做某些事时，就表示宝宝的脑细胞正活跃地活动着。
趣识身体部位
经过一段时间的练习，这时的宝宝应该可以认识自己身上的各个器官了，如手、脚、嘴巴、眼睛、肚子、屁股等，尤其是洗澡的时候可以不断重复认识。训练宝宝的记忆能力，宝宝最先认识眼、耳、口鼻、手脚等，然后会认脖子、肩膀、膝盖等。
学配大小瓶盖或盒盖
拿几个大小不同的空瓶子或空盒子，把盖打开，让宝宝试着把盖盖上或拧上。通过不断地尝试，锻炼宝宝手眼协调能力。
表演儿歌
用动作来表演儿歌：妈妈一边唱歌，一边同宝宝一起做动作，然后过渡到妈妈唱歌，宝宝动作表演。如：
找呀找呀，找朋友，（招招手）
找到一个好朋友。（对人点头）
敬个礼，（做敬礼动作）
握握手，（伸手与人相握）
你是我的好朋友。（先指对方，再指自己，再握手）
再见！（挥手）
逛市场
对宝宝而言，市场是个充满好玩东西的地方，他的眼睛、耳朵和鼻子片刻不得闲。带宝宝一起到市场，宝宝会因此认识更多的东西。
和宝宝一起走路到市场，让宝宝闻闻气味、听听声音。让宝宝抚摸市场上的东西，指着市场上的各种东西，向宝宝说：“这是什么？”然后让宝宝闻一闻说过的味道，说：“嗯，嗯，好香喔１
常常带宝宝到市场去，宝宝可能就会模仿妈妈说话。闪烁星星
音乐有利于形成语言的节奏，让宝宝脸朝你坐在膝盖上。如果你坐在地上，这个姿势最合适。握住宝宝的手，唱《闪亮的小星星》。每句歌词的最后一个字都要声音稍大，并同时拍拍宝宝的小手。
一闪一闪小星星，（拍手）
好想知道你的秘密！（拍手）
高高挂在天空上，（拍手）
就像钻石放光明。（拍手）
一闪一闪小星星，（拍手）
好想知道你的秘密。（拍手）
