我们的孩子如果踏在这片土地上却毫无认识，这对一个民族来说是很不好的。如果他目睹被污染的河流却不知心痛，他扔弃废弃物品而毫无资源的概念，这也是我们的失职。在孩子明净的目光中你应该让他看明事实，在孩子空旷的脑袋里你应装进去对国情的了解和他对生存在这样一个国度里的责任。
〖MZ（2H〗“五心”教育〖MZ）〗北京市写作学会会长、著名作家刘绍棠说，佳木斯正在各大中小学推广佳木斯一中的“五心”教育经验。
佳木斯“五心”教育经验得到中宣部、国家教委、团中央、广电部等部委领导的肯定和好评。
其一，以“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”为内容的“五心”教育，是爱国主义、社会主义和集体主义教育的具体化。
“五心”教育与革命传统教育、革命理想教育、传统美德教育、社会公德教育有机结合，构成了比较系统和完整的道德教育体系。
其二，爱国主义教育是“五心”教育的核心，是最高层次。培养一个人的爱国主义情操必须由近及远，由浅入深，由小到大方能奏效。“五心”的产生及由低到高的排列顺序为：爱自己有信心--爱父母有孝心--爱他人有关心--爱社会有爱心--爱祖国有忠心。这样操作，青少年学生才会感到可想、可知、可信、可做。
〖MZ（2H〗加强优良传统道德教育〖MZ）〗近几年来，我校通过加强优良传统道德教育，提高学生思想道德素质，取得良好效果。
编排优良传统道德教育内容体系。我校结合学生思想道德实际和本地风土人情，组织编写了以爱国爱民、诚实守信、勤劳俭朴、团结友爱、文明礼貌、谦虚好学、尊长爱幼、扶危济贫等传统美德为基本内容，以真、善、美为基本标准的德育内容体系。
建立优良传统道德教育管理体系。我校经过不断探索，逐渐形成了以分管校长全面负责，政教处组织实施，年级协调管理，班主任具体落实和团队、教研处及其他学校教育行政职能部门协从配合的立体管理网络。
目标统一，分工明确有序，层层管理，分层负责，使优良传统道德教育成为有组织的、持久性的教育活动。
探索进行优良传统道德教育的方法和途径。我校通过广播、宣传栏、班会、校会及其他学校教育行政力量，营造浓郁的优良道德氛围，潜移默化影响学生。通过开展各种教育活动，让学生体验优良传统道德的博大力量，获得积极向上的情感体验，实现道德素质的自我发展与提高。在组织实施过程中，我校充分利用班会、校会、升旗仪式、国庆节等经常性的活动，并结合时事，积极开展演讲、辩论等各种活动，加深优良传统道德的内化力度。通过家访协调家庭教育力量，取得家长的支持。我校以孝敬长辈为基本内容，开展了“给妈妈过生日”、“帮妈妈做家务”等活动，收到良好的效果。我校还充分利用本地的烈士陵园、博物馆等德育基地，并请本地的“老八路”、“省劳模”等先进模范人物做报告，用生活中常见的道德行为从正、反两方面教育激励学生。我校以校规、校纪的形式引导，和规范学生的道德行为，并制定了一套行之有效的德育考核体系。通过定期的分学科教学相结合的实施纲要，通过教学主渠道把传统美德教育落在实处。
由于我们在传统美德教育中，坚持重训练、求实效的原则，产生了良好的效果，学生中抬金不昧、团结互助、关心他人、自强自立、勤俭节约的动人事迹屡见不鲜。全区76所学校行为规范达标。
〖MZ（2H〗爱国之心长相随〖MZ）〗现在的青少年大都不知道今天幸福生活的来之不易，也少有人体味过真正的痛苦。因而，成长过程中便少了一点凝重和些许深沉，有时便让人不免担心，唯恐他们稚嫩的肩膀会被将来的重负压垮。于是，各种意在促使他们成熟的教育应运而生。然而，育人毕竟是一件长期的、触及灵魂的工程，任何急功近利的行为和一蹴而就的想法都是欠科学和不严肃的，要培养出德智全面发展的合格接班人，必须对青少年进行细致的和最深入的心灵教育。
其中，爱国主义教育更要作为青少年成长过程中的一项基本内容，从小抓起，使之根深蒂固，成为他们发自内心、指导行动的人生信条。
一个人生活在世界上，除了基本生活条件的满足之外，总是要有一定的精神追求的。而一个人对于他生于斯、长于斯的国家的感情认同是最为纯朴、最为持久的。小而言之，对家乡一草一木的童年印象，对亲人朋友的眷恋怀念，对自己求学生涯的无尽回味，都足以让一个人从内心深处对养育他的那一片热土产生深厚浓郁的热爱。大而言之，一个人要想使生命更加有意义，必须把自己的事业同祖国的命运联系起来。一个国家、一个民族，要自立于世界民族之林，要获得巨大的经济发展，也必须培养一代又一代的爱国者。抗日战争刚刚打响，几名留学美国的清华大学学生便毅然回国，参与研制各种地雷，为中外闻名的“地雷战”作出了贡献；新中国宣告成立，李四光、钱学森等一大批著名科学家放弃国外各种优厚待遇，冲破层层包围回国效力。老一辈对祖国的殷殷深情，由此可见一斑。
面对21世纪的世界竞争，各国都不曾放松对自己下一代的教育。日本人带着孩子来中国旅游，站在我们的天安门城楼上让孩子数长安街上驶过的日产小汽车；美国人的孩子每天一上学，就要向国旗敬礼，还要大声高唱国歌……我们国家的社会主义建设事业当然更需要新的一代爱国者的努力奋斗，而且，改革开放的大好形势也为青少年提供了勤奋成材、报效祖国的绝好时机，每一个有志青年都应当抓住这一有利时机，学好各种本领，在祖国建设的各条战线上勤勤恳恳地奉献，争取建功立业，不辜负祖国和人民的培育。
也许有的青少年会说，现在我们不用管爱国不爱国，只要长大了自然是为国家作贡献。这话听起来有点道理，但实际上是错误的。我们说，一个人不论做什么事情，都要有明确的目标，这样才能集中精力把事情作好，才能取得一定的成绩。如果一个人连为什么学习都搞不清楚，很难想象他能刻苦钻研、勇攀高峰，为国家的兴旺发达作出牺牲。
也许还会有同学说，我学习是为了个人长本事，将来找个好工作，把自己的生活水平提高上去。当然，我们一代代人前仆后继，最终目标就是为了让所有的祖国人民都安居乐业，过上幸福日子。但是应当清醒地认识到，由于种种原因，我们国家目前的经济离世界发达国家还有相当的距离，我们的教育、科技等诸多领域虽然也有领先于世界的，但总的来说还十分落后，要实现祖祖辈辈的强国梦还需要我们继续作出不懈的努力。
尤其是在未来的21世纪，世界各国的科技竞争将日趋激烈，稍有疏忽就会落后，而落后挨打的教训我们中年人早已吃够了。70年代的时候，有个发达国家对我国某地的一种产品产生了浓厚兴趣，以至于连残次品也要购买，后来我们的科学家听说后觉得很奇怪，做了研究，发现其中含有特别重要的物质，但囿于我们的科研及生产工艺水平，很难提取出来，只好枉自叹息。即使到了今天，我们需要攻克的科研难题还有很多，作为有远大理想的青少年一代，怎能忍心看着自己的祖国永远落后挨打呢？！当年，老一辈革命家“为中华之崛起而读书”，如果我们青少年一代自觉地把自己的前途和祖国联系起来，奋发图强，立志为国家民族作出更大的贡献，这样的人生不是更有意义吗！
祖国需要千千万万优秀儿女的忘我奋斗才能富强，青少年只有从小就时时想着国家的兴亡才能立大志、成大业。今天的青少年朋友，时刻都不能忘记自己是个中国人要让爱国之心相伴永远。
〖MZ（2H〗谈校史校训校歌〖MZ）〗一所办学有特色、全面育新人的学校应有自己的校史、校训、校歌。
校史是学校的历史沿革，远则上溯古代书堂、书院或私塾，近则建国以来学校的发展历程。校史如镜子，光可鉴人，继承和发扬本校优良传统，吸取先进办学经验，为学校锦上添花。
校史是一种史实性记叙文兼介绍必说明文，可通过查阅与本校有关的历史资料．去伪存真、去粗取精；采访有关师长和校友，提炼主题，采用前后连贯、点面结合历史纪实形式。介绍建校时间、地点、校名、性质、学制、创始人和历任领导姓名，记叙治理学校经险、典型事迹、教书育人成果和校友成长报导，等等。编写时要尊重客观事实，内容必须真人真事真时真地，不可虚构浮夸，以激励现任者和在校生为校争光，续写母校春秋。
校训是学校通过校长对全体师生提出的训词，反映时代精神、教育任务和办学方向，要按照国家教育方针和教育改革精神，结合本校实际，集思广益，制订具有本校特色和风格的校训。训词一般为八字，多则一、二十字，要标新立异，言简意赅，含义深刻。
校训一经制订公布，就要保持相对稳定。优化育人环境，定期宣讲总结，使师生认同熟记，认真实行，促进学校领导的优良作风，凝聚教师文明的教区，培养学生良好的学风。
校歌就是赞美自己学校的歌曲，包括歌词及歌曲。好歌先有好词，好词须谱好曲。歌词反映本校教学生活内容，体现义务教育法、教师法、教育法和学生守则、日常行为规范在本校贯彻实施的新气象，抒发师生爱国爱校、好学创优的思想感情。
通过唱校歌，以美的形象、美的情感熏陶教育学生，更加珍惜改革开放带来的幸福生活，更加自觉地为远大理想、光辉未来而勤奋学习科技文化知识。
校歌词篇幅不宜过长，常用一段式、二段式，力求形式整齐、对称，可用回环反复手法突出重点，用比拟重迭手法抒发深情。句子十字上下，句末上仄下平，一韵到底，便于谱曲，好记好唱．唤起自豪感和责任感。
总之，写好校史、校训和校歌，对校风、教风、学风建设必将起潜移默化的作用，使人迈进校园产生新鲜、热烈和留恋之感，也是学校宣传工作、精神文明建设的奇葩。
〖MZ（2H〗二十一世纪呼唤“孝敬工程”〖MZ）〗孝敬父母是中华民族的传统美德。然而令人忧虑和遗憾的是，现在的独生子女由于父母的的溺爱，他们过惯了安逸舒适的生活，根本不懂得体贴、关心、孝敬父母。“寸草心”、“反哺情”对他们来说已变得遥远而又陌生了。
日本的一个研究机构曾对日本15所高中的1300多名学生、美国13所高中的1000多名学生、中国21所高中的1200多名学生进行一项调查。在回答“谁是你最尊敬的人”这一问题时，美国和日本的学生列在前三位的是父亲、母亲、英雄人物或球星。而中国的父母被自己的孩子排列在第十、十一位。
济南一中在一次调查时发现：该校半数的学生连自己父母多大岁数、父母生日是哪一天都不知道，而形成鲜明对比的是不少同学对朋友的生日却记得清清楚楚。
自己过生日时要父母操办请客，父母过生日居然连一句祝贺的话都不会讲、也不愿讲。
那么，造成中学生对父母亲情淡漠、缺乏孝心的原因何在呢？从家庭教育方面来看，如今许多父母把生命的赌注全押在宠爱孩子身上，无论他们到哪里，都是“儿行千里母担忧”。他们大半生的光阴都在为孩子忙碌，从孩子出生、抚养、工作到结婚成家，恨不得全程承包。这一切都是孩子敢于向父母“发难”的精神力量。试想，在一个孩子不尊重其父母的家庭里，能造就出有孝心的孩子吗？从学生自身来看，现在的中学生思想活跃、信息灵通、追求个性自由、唯我独尊，许多孩子不懂得关心别人、不懂得体贴父母，也就不足为奇了。
从学校教育来看，如今的学校片面追求分数和升学率，只注重抓学生的智育，学生只要成绩好。便一好顶百好、一俊遮百丑，以至忽视放松了对学生的德育教育和孝敬父母的教育。
令人欣慰的是，现在一些懂事的孩子，一些有识的家长和学校在这方面给我们做出了榜样：
甘肃省庆阳师范学校李勇就是一位“孝子”。他7岁那年，父亲突然中风瘫痪，家庭重担全压在母亲身上。
为了替母亲分忧，他每天放学后割草、喂猪、给父亲接屎接尿。不满12岁时，他便学会了耕地、收割、打场等农活。1995年3月16日，母亲积劳成疾，突发心脏病离开了人世。他四处借债，安葬了母亲。苍天似乎集中所有的困难，要压倒这个16岁的少年。但他咬紧牙关，不仅挑起了家庭重担，而且学习成绩优秀。1995年4月，他获得了全国初中化学奥林匹克竞赛甘肃区一等奖、全国一等奖的好成绩。1995年8月，他以全县第四的优异成绩考入庆阳师范。为了照顾父亲，他毅然背着父亲到离家四五十里的西峰市求学。为了租一间离学校近又价格便宜的房子，他四处奔走，开始了边求学边照顾父亲的艰难生活。逢年过节，他想着法子带父亲上街转转，看看电影、散散心。父子两个每月的生活费仅有学校发的50元钱，而房租就要交40元，他课余时间上街蹬三轮车、给别人打工。他的事迹被《中国青年报》介绍后，面对来自全国22个省市的信件和汇款单。他热泪盈眶他说：“我所做的一切都是我本分的事情，……父亲有病，儿子护理，这是做儿子最起码的责任。”前不久，南京市金陵中学学生会向全市青少年发出“孝敬父母、尊敬老人”的倡议，并建议将每年的重阳节定为中小学生“孝敬日”。在这一天，每名同学都要主动为父母分担家务，用零用钱购买或自制礼物送给父母，向父母表示感激之情。
济南一中从1994年开始，把孝敬父母作为对学生进行德育教育的重要课程，三年来共举行讲座近三十次，讲课老师动之以情、晓之以理，深深地教育了学生们。
学校还利用每周一升国旗进行“热爱祖国、孝敬父母”的演讲比赛，同时规定把父母的生日、“三八妇女节”及每周周末定为学生的“孝敬日”。“孝敬父母”活动的开展，不仅得到了学生们的积极响应，也得到了家长们的欢迎和好评。
各级教育主管部门、学校、老师在实施德育系统工程中要大胆地以“孝敬父母”为突破口，让学生从孝敬父母的身边小事开始，培养出对祖国、对父母“忠孝双全”的二十一世纪合格的人才。
