我们怀念每一位诲人不倦的老师，你们的手势或白发会镌刻在我们的记忆中；怀念教室里深夜灯光下的静谧；怀念运动场上的奔跑跳跃，甚至食堂里的拥挤和高低床上的争论；怀念每一块绿地和每一片风中飘零的废纸……今天，我们没有更好的礼物留下，这第一朵玫瑰，就献给我们的母校和老师，她寄托着大家的热爱和敬意！
四年很长久，四年也匆匆，以后的日子，大家又要飞，天高任鸟飞，任重道远，我们将在躬身的劳作和奉献中等候着彼此的好消息。现在，请珍惜和永远记住这一刻，记住你左边和右边的任何一个人吧，记住他（她）的姓名、仪表和特点，请让我们彼此握手，彼此赠佩一朵玫瑰，让她表达我们的感谢和祝福。不管地老天荒，我们彼此息息相关，我们的手指上永远保留着赠人鲜花的芳香！
谢谢大家！
第二节 专题演讲的准备
一位演讲者在准备公开讲话的同时，要将人心比己心，从听众的角度去衡量演讲。很多演讲之所以能说服感染听众，达到预期的目的，都是与他们事先了解听众的处境，把握听众的心理来准备演讲分不开。
——阿普列（前苏联）
专题演讲，是演讲者根据指定的题目或研究的主体范围，自己拟题，事先准备的演讲。在演讲比赛中，专题演讲又分为定题目演讲和自拟题目演讲。定题目演讲是演讲者根据演讲赛或演讲邀请单位事先确定的题目所作的演讲。自拟题目演讲是演讲者根据演讲组织者限定的主题范围，自己拟定的题目进行演讲。自拟题目演讲比定题目演讲更灵活一些，演讲者只要不脱离限定的主题范围，可以选择自己熟悉的题材，就自己认识、理解的方面，谈出自己的一家之言。多数专题演讲多采用自拟题目。要做好专题演讲首先做好以下几方面。
一、了解自己把握听众
演讲中演讲者和听众是两个不可或缺的要素。演讲者在一切演讲中起主导地位，演讲主题的确立、材料的选择、语言的使用、结构的安排都有演讲者决定。听众是演讲效果实现的直接体现者。所以对任何一次演讲一定要首先对自己和听众都有一个比较清醒的客观的认识。
（一）了解自己
1、了解自己的水平、能力，在自己的水平能力内选择演讲内容和形式。这样，演讲既能体现个性，又能体现新意，能够取得比较好的演讲效果。一个演讲者如果不清楚自己的水平和能力，一味地追求听众喜欢的话题，人们关注的话 题，而不顾是不是已经超出了自己的演讲能力，那么它的演讲的成功率是不会高的。
演讲既能体现个性又能体现新意的办法，现将卡耐基在《语言的突破》中所介绍的办法，择要归纳如下：
（1）自己亲身经历过的有意义的并留下鲜明印象的事。比如，早年与成长的经历；早年与出人头地的奋斗；嗜好及娱乐；不寻常的甚至是冒险的经历等等。
（2）自己的信仰、信念。
（3）自己对某一领域或某个问题有多年的研究，有所发现，有所收获。
美国30年代，有个政界要人叫凯升。他首次在众议里发表演讲时，打扮得土里土气，因为他刚从西部乡间赶来。一个善于挖苦讽刺的议员，在他演讲时插嘴道：“这个伊利诺斯州来的人，口袋里一定装满了麦子呢。”这句话引起哄堂大笑。凯升并没有因此怯场，他很坦然地回答：“是的，我不仅口袋里装满了麦子，而且头发里还藏着许多菜籽呢。我们住在西部的人，多数是土里土气的。不过我们虽然藏的是麦子和菜籽，却能够长出很好的苗子来！”这句话立刻使凯升的大名传遍全国，大家尊敬地给他一个外号：“伊利诺斯州的菜籽议员。”
凯升的演讲成功在于，保持自我本色，突出自我特点，以从艰苦创业的西部来为光荣，因自己的土里土气而自豪，临变不惊，坦然应对。
2、了解自的个性因素，选择适合自己的演讲风格。这里的个性特点是指与演讲有关的因素，个性因素包括个性心理特征，如性格、气质等，也包括说话声音、语速等。
性格、气质与演讲风格关系密切。气质是指人的相当稳定的个性特点，如活泼、直爽、冷静、浮躁等。它是高级神经活动在人的行动上的表现。
有的人的气质具有明显外倾的特征。热情活跃，喜欢交际，健谈好动，容易冲动，喜怒皆喜形于色；但往往不够冷静，不大注意察言观色，容易损伤他人自尊心。这类演讲者往往不怯场，语速快，音量、声调变化大，言词激烈，常常伴有丰富的态势语言。这类演讲者应选择善于发挥热情、活跃、坦率、带有阳刚之气的演讲风格。
有的人的气质具有明显内倾的特征。言语克制，稳重谨慎，种内心体验，少交际应酬，寡言少语，喜怒不形于色。这类演讲者自我约束能力强，有主见，善于静观默察。这类演讲者往往言词温和，语调平稳舒缓，态势语不丰富。这类演讲者应选择平实朴素、严谨简要、以柔克刚的演讲风格。
演讲者的说话声音、语速是演讲风格的直接体现。如平时说话就慢声细语人，最好选择深思平稳式或潺潺流水式，也就是采用娓娓道来的演讲方式。平时说话语速较快、声音洪亮的人就可以选择慷慨激昂式，这样在需要快的时候你的语音节奏能够跟得上去，不给人嘶哑的感觉。例如：同学们，祖国荒野在呼喊春分，废墟在盼望着更生，机器在祈求原油，禾苗在渴望着雨露，母亲正热切期待着自己儿女去改变贫穷和落后的面貌啊！我们快到至今还沉睡在愚昧中的深山去，到被“爱情遗忘的角落”去，到渴望人才的农村和边疆去，到祖国需要我们的地方去！
（缪建伟《在这张严肃的考卷面前》，载《大学生演讲选评》，中国青年出版社，1985）
也许有人会问，自学校分配以后，你就这么一直安心地在郊区教着书吗？坦率地说，我动摇过。比如，我曾在专业文工团工作过五年，1981年，全省大学生文艺汇演时，我用自制的木琴演奏获得二等奖，台下一个高级的文艺团体的裁判看中了我，约我毕业后到他们单位工作。这，也是我的爱好呀，何况，在大城市工作，不必在乡下强吗？再比如，考大学前，我在铁路工作，他们一直希望我调回去，如果我回铁路，每月收入马上就会增加几十元，不比在学校领干巴巴的工资强，有人推荐我到市里某机关当干部，征求我的意见，只要我点头，手续由他们来办，名誉、地位、大套住房随之而来，不比在郊区当一个教书匠，住简易平房强吗？……
（刘伯奎《“我的理想之路”及其情感处理》，《演讲与口才》1986年底6期）
上述两例在演讲风格上有较大的差异，前者不但动之以情，而且晓之义理，慷慨激昂式，有一种鼓动人的力量。平时说话语速较快、声音洪亮的人可选择这种类型的演讲。而后者有点像拉家常，娓娓道来，平时说话慢声细语的人最好选择这种类型的演讲。
（二）把握听众
2000年前，古希腊哲学家亚里士多德说：“听众是演的目的和目标。”听众是演讲所针对的特定群体，演讲的效果是从分析听众开始的，根据不同的标准可以将听众分为不同的类型，根据听众组织状态来划分，可分为有组织的听众和无组织的听众；根据听众心理状态来划分，可分为相容型、相斥型和淡漠型。此外还可以根据年龄、性别、民族、职业等进行分类。由于各类演讲活动的时空环境和听众组成千差万别，因此演讲准备的过程中必须考虑听众的因素，对听众要有所把握。把握听众就是要把握听众选择信息时的心理特点，把握听众的性别、年龄、职业、身份，了解听众的文化层次、知识水平、社会阅历、思想状况、兴趣爱好和忧虑困惑等。一个演讲者只凭自己的兴趣爱好来选题，来演讲，不了解听众需要什么，喜欢什么，就不会对症下药，其结果恐怕只能是“言者谆谆，听者藐藐”了。因此，演讲者必须要了解把握受众的相关情况，作相关的准备。具体说主要有以下几个方面。
1、根据听众的年龄、职业、身份、文化层次等选择恰当的演讲内容和演讲方式。听众的年龄、职业、身份和文化层次等不同，他们的理解力、判断力、想象力和注意力就有很大的差别，他们的处世态度和接受能力也有很大不同。像小学生与大学生、知识分子与工人农民，他们的各种能力就有很大差别，因此要根据不同的对象，相应变换演讲的方式甚至演讲的内容、时间，根据听众的不同特点去演讲，只有这样才能取得比较好的效果。例如：1938年秋天，冯玉祥在湖南益阳县给百万农民作抗日演讲，他让一名士兵扛来一棵小树，左手握住士兵扛来的小树，右手托着一个草编的鸟窝，把它放在树叉上，再从鸟窝里捣出几只蛋来。他把树比作“国”，把窝比作“家”，把蛋比作“生命”，把握住小树的手比作扞卫国家的“人”，严肃庄重地说“我们的祖国遭到了日本帝国主义的侵略，我们都要用自己双手来保卫她，那就是起来抗日。如果不抗日，……”边说边把手一松，树倒了，窝摔了，蛋也砸了。
冯玉祥将军采用这个例子作比喻，形象地说明了国家与小家、国家与民众的关系，使老百姓懂得了不抗日，就会导致亡国 亡家、亡命的结果。这种形象说理的方法，适应了听众的理解、判断能力，使听众明白了深刻的道理，听众听了精神为之一振。
2、根据受众的目的、需求、兴趣、爱好，确定演讲的重点，调节演讲的策略。
听众听演讲，大多是凭着兴趣、爱好或带着某种目的需求来的。如有的慕名而来，有的是为求知而来，有的是存异而来，有的是捧场而来，有的是为娱乐而来，还有的是不得不来。丢于不同目的、不同需求、不同情况的听众，演讲者在演讲中也应该因所侧重，比如慕名而来的听众，演讲者就要非常重视演讲形象的设计，以便给听众留下一个好印象。对与求知而来的、存疑而来的听众，演讲者应该重视演讲内容的丰富多彩，以满足听众的求知欲。对于捧场而来的、娱乐而来的听众，演讲者要注意如何使自己的演讲更有特色，更具风格，使听众求了的心理达到满足。对于不得不来的听众，演讲者必须在演讲方法和演讲技巧上多花心思，想方设法使听众由不愿意听到愿意听，由抗拒心理到乐于接受，由满不在乎到心悦诚服。总之，怎么讲，要立足于满足听众的心理需求。
美国国内战争之后，无名小卒约翰·爱伦同内战中的英雄陶克将军竞选国会议员，陶克在竞选演讲时说：诸位同胞们，记得就在17年前的昨天晚上，我曾带兵在茶座山与敌人激战，经过激烈的血战后，我在山上的树丛里睡了一个晚上。如果大家没有忘记那次艰苦卓绝的战斗，请在选举中，也不要忘记那吃尽苦头，风餐露宿而屡建战功的人。
约翰·爱伦在竞选演讲时说：
同胞们，陶克将军说得不错，他确实在那次战争中立了奇功。我当时是他手下的一个无名小卒，替他出生入死，冲锋陷阵，这还不算，当他在树丛中安睡时，我还携带了武器，站在荒野上，饱尝了寒风冷露的滋味儿，来保护他。“
（选自炜岸？能言善辩50法？，福建少儿出版社出版，第44页）
最后是约翰·爱伦在竞选中获胜。陶克将军与约翰·爱伦演讲的主要内容都是自己经历过的一场战争，陶克将军讲述中突出了自己获得的战功，而爱伦描绘自己亲身经历过的那场战争时，突出自己的作为一个无名小卒的艰辛——替将军出生入死，冲锋陷阵而不得休息。爱伦把握听众的目的、需求、兴趣、爱好进行演讲是他成功的原因之一。
3、根据听众的不满心理、矛盾心理、逆反心理或抗拒心理来寻找演讲的突破口。在演讲中，如果听众存有不满、矛盾、逆反、抗拒等心理，对演讲是十分不利的。因此演讲首要的任务就是找到听众不良心理产生的原因，并以此作为演讲的突破口，做到有的放矢。
80年代，有一次，演讲家曲啸被邀请到少管所给犯人作演讲，多数少年反对各种报告演讲不满心理、逆反心理或抗拒心理，对此曲啸深知，而且也采取了积极的态度，从中寻找突破口，他在称呼上煞费苦心，他想称呼为“少年犯”不合适，会增加人们的逆反心理或抗拒心理，称呼为“同志们”或“朋友们”也不合适，最后他选择了“触犯国家法律的朋友们”。使用这个称呼以后，听众的逆反心理或抗拒心理被弱化，产生了相容心理，两个小时的演讲纪律非常好，不用管理人员强制管理，是只有的少年犯被感动得流下了眼泪。
4、根据听众在演讲场中所作的信息反馈，适当地调整演讲。听众在演讲场中所作的信息反馈，往往采用无声的语言（态势语言）或类语言（如掌生或笑声）的表达方式，演讲者可以根据此来检验演讲效果并适时地调进行自我调整。
听众在演讲场中所作的信息反馈，有重要的意义和作用。它是演讲效果的最直接、最真实、最及时的反映和检验；它对演讲者的心理，会形成重要影响；它对演讲者的语言组织、态势展现、感情抒发、临场发挥等也有极其重要的影响。所以即使是演讲名家，也要有信息反馈的意识，一进场，就应注意听众的反映和表现。在接收到听众的信息反馈后，演讲者主动、及时、适当地予以调整。比如，用“相声幽默法”、诗歌抒情法、故事吸引法、悬念设置法等等，因人、因事、因时、因地而异。不关怎样，演讲者在处理听众信息反馈时，竟尽可能做到演讲吸引听众，激发听众的兴趣，满足听众的需要。
