如果父母想要传授或者辅导孩子学习，除了具体的学习内容外，更要懂得学习的原则和方法，否则，有可能起到反作用。增强孩子的理解力，将知识真正地融入孩子的认知体系中，避免单纯地死记硬背，这样，孩子的学习就会变得轻松容易。
学习的原则
无论监督孩子学习还是亲自传授知识或者辅导，父母都要重视学习的原则。让原则融入孩子的骨髓中，能显著提高学习的效率。对于差生，学习态度不好往往是学习困难造成的，而不是相反。
学以致用
孩子的学习是件大事，遗憾的是，并非所有孩子的学习都轻松和容易，这既与孩子自身的特点有关，也与孩子学习的方法有关。对于父母而言，我们不可能替代孩子学习，可是，作为孩子的监护人，我们有责任帮助孩子提高效率。如果亲自传授知识或者辅导孩子学习，父母更应该重视学习的原则。
学以致用是学习的最高境界，它可以激发孩子的求知欲，让孩子主动、努力地学习，这远比激发孩子的兴趣强得多（当然，孩子在“用”的过程中会主动培养兴趣）。关于这一点，我通过我教贝贝识字中的感悟来作一说明。
我很看重早期的识字教育，这是因为早期的识字教育会对孩子各方面的发展产生巨大的推动作用。它可以帮助孩子认识世界，帮助孩子获取信息和知识；消化这些信息和知识时需要大脑的参与，这增加了孩子锻炼智力的机会；识字早的孩子和其他孩子相比还有很强的心理优势，容易形成自己很棒的心理预期；最后，识字可以激发孩子的自学意识、增强孩子的自学能力。所以，贝贝妈开始教贝贝识字时，我的心里是非常高兴的，我很快也加入了教他识字的行列。
重视理解和应用是我教他识字的法宝，它可以引导他自发学习的意识，有了这一点，比给他找再好的老师都强。遗憾的是，很多父母甚至早教市场上的幼教产品只是重视孩子的兴趣，对应用这一块儿却很淡漠，这增加了教育的难度而且效果未必出色。为了加深印象，我来说几个事例，希望父母能更好地理解学以致用的威力。
事例一：
贝贝上幼儿园时，曾有一家教育机构开展了快乐识字的兴趣班。他们的理念是通过游戏等帮助孩子识字。我的一个同事很羡慕贝贝的识字量，便迫不及待地给自己的儿子报了名。我家贝贝没有参加任何识字班的学习。几个学期以后，我同事儿子的识字量并没有突飞猛进的增长，贝贝的识字量却突破了3000，完全有能力阅读一般的文章了。
从这件事情可以看出：快乐识字的教育未必有效。类似的，以动画片、歌曲等方式让孩子学习不是万能的。
事例二：
贝贝1岁左右，“吃”对他有相当大的吸引力，那时，他的食品都是我们主动帮他买的，从来没有征求过他的意见。所以，他并不知道哪个纸盒中放的是食品。
一天，我和贝贝妈在卧室休息，他拿着一个小盒子来到我们面前，对我们说道：“我想吃。”
他的意思是让我们帮他把盒子拆开。可是，贝贝妈不想让他吃，便随口说道：“这根本不是吃的东西，你咋吃呀？”
“哦。”听到这样的回答，他沮丧地离开了。过了好大一会儿，他来到卧室门前，既生气又失落，他大声叫道：“你们都在骗我！”说完，他啪的一声把那一小盒食品摔在地上。他的另一只手拿着一个玩具，他也举起往地下摔，刚摔倒一半，他突然发现是自己喜爱的玩具，便忍住了。看得出，他明显迟疑了一下，然后轻轻地将玩具放在地上，大哭起来。
看到他这种表现，我和贝贝妈都忍不住笑了起来，贝贝妈说道：“贝贝识字了，以后不能再骗他了……”
从这件事情可以看出：让孩子学以致用是完全可以做得到的。
孩子虽然很小，但是他们有理解世界的能力，他们像成年人那样拥有正常的情感反应。在对孩子进行引导时，完全可以用成年人的思维来对待孩子。
事例三：
贝贝刚开始学习汉字时，我和贝贝妈花费了很大的精力。贝贝具备了自发学习的意识和能力之后，我和贝贝妈便极少操心了。有一次，我伯母问贝贝：“你学的汉字是你爸爸妈妈教的吧？”
贝贝斩钉截铁地说道：“不是，都是我自己学的！”
我在一旁听着，心里既失落又高兴。
从这件事情可以看出：用引导的方式让孩子学习，而不是过多地压迫孩子学习，可以显著地提高孩子的自信心，并对他们的自学能力有莫大的好处。
兴趣、努力一个都不能少
兴趣对于学习当然有非常大的促进作用，这一点任何人都无法忽视。所以激发学习的兴趣成了老师、父母、商业教育机构等重视的话题。重视兴趣的好处当然是有的，游戏、多媒体教学产品、丰富多变的教学技巧等无疑消除了沉闷的填鸭式教学带来的负面影响，其效果绝对不可以忽视。
但是，请注意，无论父母如何激发孩子的兴趣，请确保孩子付出了努力！学习毕竟是学习，没有一定的付出是不可能取得实质性的效果的。例如，我在前面所说的“事例一”中，我同事的儿子在快乐识字班学习，但是识字能力没有获得实质的进展就是明证。还有，不少父母听信商业宣传为孩子买早教机、学习机、多媒体教育产品等，对孩子学习的实际促进作用其实很值得商榷！
在对待孩子的学习时，父母仅仅激发孩子的兴趣是不够的，这是因为，纯粹依靠兴趣缺乏检验效果的标准。如果父母认识到这一点，那么学会利用反馈信息观察和检查效果就变得非常重要了，它可以让父母确保孩子的学习没有问题，这是仅仅利用兴趣无法达到的效果。
孩子在幼儿园阶段，我并不赞成父母对孩子的学习过于重视。但是，等孩子升入小学之后，不管父母对待兴趣的态度如何，请务必重视孩子学习的态度，并督促孩子在学习中付出努力。
重视效率：孩子学得好，玩得尽兴
这个原则说出来之后，父母应该不会提出异议。可是，在现实中，很多父母经常忽视甚至忽略孩子学习的效率，这些父母普遍有“恨铁不成钢”的心态，他们仅仅重视孩子是否努力学习，孩子的效率是高是低，这些父母完全没有感觉。
不管是学习还是技能培养，需要孩子付出努力时，孩子的心态是非常重要的。孩子的心情好的话，他的效率会很高，相反，效率会很差，甚至完全没有效果。关于这一点，我通过我让贝贝练琴的事情作一说明。
有段时间我重点培养贝贝自主练琴的意识。他的表现令我非常失望。他经常大幅度缩短练琴的时间，对于下次上课是否能得到老师的认可一点都不关心。我忍无可忍，便吵他。
我吵他之后，他都会非常失落。同时，他也认识到自己的做法有不妥之处，迫于我的压力，他会主动来到钢琴前弹琴。从他的表情和情绪上看，他练琴的效果绝对很差。此时，我便会将他从钢琴上赶下来，我对他说道：“你情绪这么差，练琴也不会有什么效果。你干脆下楼玩去吧！”
他很犹豫。
“我不想让你练半天琴一点效果都没有，如果你调整不好你的情绪，练琴也没有用，何必呢？你先下楼玩，等心情好了，再将你差的时间补出来。”
他不说话，但是，他合上钢琴，下楼玩去了。
我吵贝贝，是为了矫正他的态度；我赶贝贝下楼玩耍，是要保证他练琴的效率。我在对待贝贝学习或者练习时，最不能容忍的就是低效率或者无效率的学习和训练。
我不但在发现问题时重视效率，在平时也是重视的。我会主动和贝贝沟通，在平时的谈话中建议他提高自己的效率。我常对他说的类似的话就是：“要是效率高的话，你可以节省时间，节省的时间你可以用来玩。这多好呀！总比你磨磨蹭蹭浪费时间强！”“你浪费的时间都是你自己玩的时间，多可惜。”
不重视效率不但是一些父母的问题，同时也是不少老师的问题。我之所以这么说，是因为老师布置的作业大多数是体力性质的作业，孩子做和不做其实差别不大，但是，这些作业却占据了孩子大量的课余时间。为了孩子的幸福着想，希望父母和我们的老师都能重视孩子学习的效率。如果可行的话，请重点向孩子推荐下面的三种做法。
用心做题，而不是用笔做题
做题对孩子知识的掌握是非常重要的。一来可以锻炼孩子运用知识的能力，二来可以通过做错的题目发现孩子的不足。遗憾的是，孩子需要做的题实在是太多了。同类型的题目其实做一两个就够了，再继续重复下去，并没有实际的意义。
为了提高孩子做题的效率，我建议孩子用心做题，而不是实际地写在纸上。对于数学等理科题目而言，只要想明白做题的思路就行了，不必实际计算出结果。这样的方式既可以发挥题目的作用、帮助孩子发现自己的不足，同时也节省了孩子的体力和时间。
建议用心做题，并不是完全废弃用笔做题，为了提高做题的速度，孩子还是需要用笔做题的，只是，用笔做题的数量可以大大减少。
重视难题和一题多解
对于理科知识而言（数学、物理等），发散思维、逻辑思维能力等是非常重要的。难题、一题多解可以培养和训练孩子这方面的能力，值得重视。
所以，我对于奥数并不像某些教育专家那样持反对的态度，特别是，当贝贝主动提出想学奥数时，我是非常支持的。最初，我听了奥数老师的介绍，并从内心里认可他们的理念。奥数老师认为奥数的最大优势其实是开阔孩子的思路，其他的都在其次，这种观念和我重视难题的观念不谋而合。
当然，在现实生活中，奥数的确产生了不少负面的影响。这其中有被迫学习、增加孩子的负担、奥数作弊等，不过这些不是奥数本身的问题，而是奥数在实施过程中因为人为因素被扭曲了的结果。我们不应该因噎废食，而是针对奥数在具体实施的过程中的弊端加以改进。
重视记忆规律
对于文科知识（英语等）而言，记忆能力是非常重要的。老师、父母以及孩子自己都应该充分重视记忆和遗忘的规律，而不是仅仅要求孩子通过大量的复习、训练和做题等巩固学过的知识。
特别是，我们应该让孩子熟知记忆规律以及100多年前艾宾浩斯关于遗忘规律的研究成果，并针对这些规律和成果找出适合孩子的记忆和抗遗忘的方法。关于这一点，我将在接下来的一个小节中重点说明和讲解。
好方法让孩子摆脱学习困难
这又是一个浅显的道理，同样很遗憾，这又是一个很容易被父母忽视的道理！
因为各种原因，父母对孩子学习的具体内容往往不了解，而且，极少有父母乐意深入了解孩子学习的具体内容，并通过和孩子沟通了解孩子的实际困难进而帮助孩子提高学习的效率。最常见的做法是恨铁不成钢，父母倾向于质问孩子、对孩子发脾气等，这些父母希望孩子在自己的压迫下重视学习。
事实上，哪个孩子不重视学习呢？哪个孩子不知道学习好更容易过得舒服呢？学习差的孩子一定有学习差的原因，或是没有找到好的学习方法，或是其他。即便态度真的有问题，也极有可能是学习困难导致的结果，而不是学习不好最主要和最根本的原因！
态度并不是可以决定一切的，这一点，请父母切记！
如果发现孩子学习困难，请深入孩子的内心，相信自己的孩子，然后寻找孩子学习困难的深层次原因，然后针对这个原因帮助孩子建立起适合的学习方法。长时间坚持下去，孩子学习的问题才有可能得到完美的解决。仅仅苛求孩子，是最糟糕的方式！
攻克记忆难关
忽视初记和遗忘规律的结果是孩子很容易忘记。是时候重视100多年前发表并被广泛采用的遗忘规律了，利用循环记忆法“背”是最佳的记忆方式！
请做优秀的“教练”
在现行的教育体制下，孩子需要记忆的内容是非常多的，英语、语文、历史、政治等都少不了需要记忆的内容。遗憾的是，这对于很多孩子来说是比较困难的，我家亲戚的孩子便遇到了记忆的问题。她对此没少下力气，可是，效果却极其有限，她总说自己孩子的记忆力差，在对待孩子时越来越没耐心，受她的影响，孩子对自己也越来越没有信心。为了帮助她的孩子补习，我让她带着孩子来到郑州，经过20多天的补习，我彻底扭转了她对孩子的看法。
我对这件事情的印象很深刻，原因在于我看到了不重视记忆和遗忘规律的严重后果，也就是不懂的父母带着迷途中孩子越陷越深。
一个运动员想要取得好成绩，一个优秀的教练是必不可少的。优秀的教练能抓住要点和关键点在平时的训练和正式的比赛中给运动员最佳的指导，这是由卓越的素质决定的，这种素质除了专业知识之外还包括对训练方法的研究和运动员状态的把握。拿普通的父母和优秀的教练作个对比，我们马上便能发现普通父母的不足，普通的父母甚至可能对孩子学习的具体知识一知半解，对学习方法更是不作研究，对孩子状态的把握能力也多有欠缺。这样的父母怎么能辅导孩子学习具体的知识呢？怎么可能带领孩子走向卓越呢？
在我要求这个亲戚带孩子来郑州时，她却推说自己很忙，希望我单独辅导她的孩子，我对她说：“我不可能在一个暑假解决你孩子的问题，我只能帮助他建立一个方法，这个方法的具体实施需要你督促和辅导，你不来，怎么能行呢！”在我的要求下，她才来到郑州。说实话，我最想辅导的是她，我希望她明白该如何辅导她的孩子。
