回到桃源小学的这两天葛长宁一直在忙着整理学校阅览室里的图书资料库。并且从广州回桃源小学的那天葛长宁同时还带回来了学校学生会之前从网上收集捐赠回来的很多适合小学阶段阅读的旧书籍、旧绘本等刊物。回到桃源小学以后，葛长宁就连同这些书籍、绘本一起做了编码整理。
桃源小学的这个小小图书阅览室是由十年前来的支教老师筹划建立起来的，当时桃源小学课外的图书很匮乏，还没有一个可以用来提供学生课外书籍阅读的图书阅览室。
也就是从那时候开始，每一任的支教老师都会从不同渠道发起筹集儿童旧书籍等阅读资料，不断丰富和完善学生们的课外阅读需求。
每一位老师都细心呵护着这个图书阅览室，小小的图书阅览室就像是打开学生们另外一道了解世界的窗口，也日益丰富着学生们的精神世界。
葛长宁细心的把每一本书籍、绘本做好编码，用胶水把破损的书一点点粘好，再把整理好的书籍、绘本分门别类，整齐有序的摆放到书架上去。
“今年又上架了不少新的旧书籍、旧绘本，想必新学期的到来，学生们一定会喜欢。”看着眼前书架上摆放好的书籍、绘本，葛长宁高兴的自言自语道。
不一会儿一段手机铃声响起，葛长宁放下手里的图书，从桌子旁拿起手机看了看来电显示，原来是刘海坤的妈妈邹玉芳打过来的。
“你好葛老师，我是海坤的妈妈邹玉芳，我现在已经到校门口了。”手机里传来邹玉芳的声音。
“你好海坤妈妈，我现在马上出来给你开门。”葛长宁说完放下手机走出了图书阅览室。
暑假期间学校只剩下葛长宁一个人在，学校的门卫大叔王宗泉也已经放暑假回了老家。
邹玉芳是昨天晚上给葛长宁打了电话的，并且告诉了准备给刘海坤转学的事情，葛长宁约了邹玉芳第二天上午过来学校讲有关转学需要办理的手续情况并且想同时了解一下家长的情况。
葛长宁打开校门的时候，一个身穿红色连衣裙的女子正站在校门门口。
“你好，是海坤妈妈是吧。”葛长宁微笑的说道。
“是的，我是海坤的妈妈邹玉芳，你就是葛老师吧，你好，你好。”邹玉芳热情的向葛长宁问候道。
“是的，我叫葛长宁。海坤妈妈请进来吧。”
“海坤妈妈，我们要不坐这边聊吧，学校树底下的这个石桌凳这里比较凉快一点。我去屋里拿茶水出来，你先在这里坐一下先。”走进校园里经过一颗小叶榕树下的石桌凳时葛长宁说道。
葛长宁走进了办公宿舍里面，邹玉芳坐在石凳子上，旁边种的一颗小叶榕树正好把太阳遮挡了起来。不一会儿，葛长宁拎着一只水壶和茶杯出来了。
“葛老师，不用泡茶了，太烦你了。”邹玉芳带着客气的语气说道。
“没事，天气那么热，泡点茶喝吧。今天是第一次见到你，海坤他爸爸也有回来吗？”葛长宁边说边洗着茶杯。
“他爸爸要忙着要照看店里的生意，就我一个人回来。”
“那你们在外面都还是挺忙的。”
“是啊，说起来挺惭愧的，一直以来我跟我老公都在外面打工没有什么时间回来陪着海坤。”
“理解，你们也是为了小孩和家人吗。”
“所以现在也是为了海坤的事情，我们俩想着还是把他接到身边来读书，这样也能照顾的到。”
“挺好的，你们考虑还是很周到。”
“没办法，明年他就要上初中了，不光是为了他以后读书的事情，还考虑再这样拖下去，小孩就真的长大了，我们还是想着有更多的时间来陪陪他。”
“那也是，以后等小孩长大了，出去外面读书工作了，做父母的可能想陪都没机会陪了。海坤妈妈，来，喝杯茶先。”葛长宁笑了笑道，接着把倒了茶水的杯子递到了邹玉芳的跟前。
“谢谢葛老师。是啊，这几年一直在家里由爷爷奶奶带着，我们不在身边，其实对他的身心、性格成长还有学习这些还是影响蛮大的。”邹玉芳接起茶杯喝了一口茶后说道。
“海坤现在也是越来越懂事了，男孩子性格调皮一点，贪玩一点也是很正常的。如果以后你们都在身边照看着的话，等他上了初中，我相信会越来越好的。”
“我们也是希望如此。我还听海坤他爷爷说，自从葛老师去年来了我们桃源小学之后，就带着海坤还有另外一个同学练刘轩在练习长跑。不但体质增强了不少，而且专注力也集中了很多，上课也不怎么开小差了。真的要谢谢葛老师你。”
“不客气。海坤还有刘轩他们俩都喜欢上了跑步，而且练的都还不错。体育上有一项自己的优势，学习上他们也自信了很多。”
“是啊，海坤他爷爷也说这几个月的时间海坤改变很大。海坤跟刘轩以前也是经常玩在一块的好朋友，看着他们能够一起成长进步，我也是感到很高兴。不过等到九月份他们两个就要分开了，还有跟班上的其他同学，我其实也有点担心海坤在新的环境里能不能适应。”
“这个应该不用太担心，小孩的适应能力比我们大人强。”
“嗯，希望如此。”邹玉芳点了点头。
“我昨天也王校长和五年级班的班主任孙老师打了电话，说了海坤转学的事情以及学籍档案的事情。因为学校所有学生的档案以及公章都在档案室那边由校长负责保管，所以王校长会在下周抽个时间回来把海坤的档案拿出来，孙老师也会在下周把海坤上个学期的档案弄好后交给校长盖章入档。到时连同其他证明材料一起全部弄好交给你。大概需要十天的时间。”
“那真是太谢谢你们了。暑假的时候还要麻烦校长和老师回来学校处理事情。”
“不客气，学生的事情就是我们老师的事情。希望海坤到了深圳那边能够得到更好的教育。虽然不舍，但是我们做老师的都为他能在更好的环境里得到成长教育而感到高兴。”
“我也要感谢我们桃源小学的老师过去对我们海坤的教育和栽培。没有老师们付出也就没有他的成长。”
“我们做老师都是希望每一个学生都能够健康快乐成长。自从去年来到我们桃源小学支教，我也走了不少的家访。发现跟海坤一样的留守儿童，他们在成长过程中或多或少都会出现一些心理上、情绪上、思想上的问题。这也跟他们的父母不在身边有很大的关系，比起学习成绩我可能更关注他们的心理健康。所以今天我也想说说我自己的一些看法，就是我们在工作的之余也不要忘了给予小孩更多的陪伴和关怀，我也很理解你们很多现实的苦衷和无奈。”
“葛老师说的是，以前我跟海坤的爸爸是出门在外打工，为了赚钱养家身不由己，现在条件好了，我们也想着把更多的时间和精力放在小孩身上。”
“对了，你打算什么时候带海坤去深圳。”
“学籍档案资料那些办好之后我就想带他回深圳了，顺便也可以提前让他适应一下那边的环境。”
“哦，明白。如果这两天海坤有空的话就让他回来学校练练跑步，我希望以后去到那边也能够一直保持奔跑的状态。将来不管往哪方面发展，养成跑步的习惯一定可以让我们保持充沛的体力和充足的精力去面对困难和挑战。”
“嗯，我回去跟海坤说一下。我也一定会敦促他多运动多锻炼的。”
两个多小时的交流时间里，葛长宁谈了很多关于心理教育的话题，也跟邹玉芳探讨了很多关于乡村教育、家庭教育的问题。面对这些多年来一直探讨的乡村留守儿童问题，葛长宁始终觉得这是一个社会经济发展随着人口变迁，城市与乡村发展过程中无法回避但又是棘手的问题，包括乡村学生流失的现象，这也是当下每一个乡村教师所面临的一个教育环境问题。
