血红的瞳孔

他是一位心理医生，有一个非人类的助手，喜欢收藏妖怪，拥有可以把所有人秒杀掉的微笑。简介无能，各位包涵。总之这是一部妖怪收藏史，也是一部可以笑出来的恐怖小说。——“你不是人！是魔鬼”她凄厉嘶吼。“是什么让你以为我是人？”他却微笑。

最近认识了一位很有意思的业余侦探，他原本是一名律师，但由于外形磕碜，不得不转行自行创业。他跟我讲述了些亲自经历的可笑和离奇的案件，其中这个“染红指甲的女孩儿”的案件，很具有悬疑和推理的色彩，同时也对事件里的这个女孩儿特别好奇。于是，我把这个事件，整理成了一个小故事，跟大家一起分享！简单来说，这个大笨探曾经在失落与孤独的时候，从偷窥对门的一对漂亮孪生姐妹的日常生活，获得了很大的快感和寄托，把这个“染红指甲的女孩儿”当成了自己心中的女神，但不久，女孩儿悄然失去了踪迹！她去哪了呢？还是遭遇了什么不测，他决心一定要弄清事情的真相......真是不查不知道，一查吓一跳！

杨莘凌是万国传颂集团董事长的独生女儿，在一次网游比赛中认识名校高材生爱新觉罗.翰宇，二人成为师徒，报考志愿时相约在Y名牌大学见面，后因父母空难离世，莘凌躲避争夺遗产汹涌而至的族人无奈赴英国求学，失信高考之约。莘凌毕业回国前，向翰宇表白，与翰宇约定机场见面，翰宇却为救前女友戚琅琅意外失去右臂，重伤入院而失约。五年后，莘凌成了有名的神经外科医生，与集团总经理董梓浩准备步入结婚礼堂，却突闻当年父母双逝所苦寻的清朝龙脉下落。莘凌为接近“龙脉”，化名“心雨”应聘成为“心灵茶座”的员工，深入接触后却发现充满神秘的老板竟是著名的心理学家CM（Cosmos），再次成为师徒的二人摩擦不断，第三次约定悄然开启……

十三弦音，十三个灵魂组成的一把魔琴……她，游走在人间。她，在寻找最脆弱的灵魂。她，就是巴贝雷特--与人类订卖魂契约的恶魔。鲜花能让女人显得更美丽娇艳。而能让她娇艳美丽的却是一个个鲜活的灵魂。天使加百列相信人类的善良，相信生活在这片土地上神的孩子……天使与恶魔的赌局，人类将何去何从……

篇篇不离鬼，但在阅读的惊悚中使读者体会更多的是脉脉的温情，那千回百转的爱恋，那前世来生的执著寻觅，那生生死死的情感纠葛，都深具撼人心魄的感人力量。——鬼丫头著

余先生问夫人“如果当初我没追你，你会怎样。”夫人回“玩到疯疯癫癫的时候，他父母的安排和一个人结婚。”余先生点了点头，“嗯，还好我先下手为强。”“靠，词语是这样用的吗？”

本书提出了消费创富的观点，从低价销售、返利消费等角度，讲述了在消费中创造财富的顾客营销模式。

作为新一代穿越潮流，凌瑶觉得自己要修的了仙，打得了怪，当得了师妹，做得了师姐！现实告诉她，现实太骨感，捡啥都别去捡一只坑货螃蟹，那是往火堆里跳。“我叫蟹小爷，蟹小爷的蟹，蟹小爷的小，蟹小爷的爷，神龙的后代……”“谁让你自我介绍了？赶紧想办法出去，你个吃货！地上吃完了，居然吃天上的！”“人家也不知道这蛋是鹰蛋……”“哼哼！”“你想干嘛？不能虐宠！”“关门放蟹！丫的！今天你不赶走那鹰，小心我红烧了你！”

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

在大陆上，不同的人对我有不同的称呼，有人喊我小黑，有人喊我丑八怪，坏人，死人头，淫贼，怪人，遗弃者，废物，渣渣，垃圾......对不同的人我也会有不同的称呼，有人我喊她玲玲，玲依，依玲，依依，大小姐，小屁孩，男人婆，小公主，大姐大.....那么，我究竟是谁？我又认识了怎样的一些人？

杨明感觉糟透了，刚穿越过来就遇到了一个类似电影集结号的开局，被上司故意出卖，被无数敌军追杀，这能玩？好不容易逃出升天，杨明却又发现他所处的隋朝跟历史上的隋朝完全不一样，在这个时空里，杨广没有登基，隋朝没有二世而亡，唐朝更是不复存在。 为了挽回名誉，为了生存下去，被世人误会的杨明只好努力奋斗，并一不小心闯出了一番传奇事业，震惊天下！

原来我是一个灭亡氏族的后代！——朴宥恩为什么！我为什么是这个身份！——林允儿哪怕你是圣薇尔斯族的后代，我也依然爱你！——边伯贤对不起，现在，我只能说对不起。——鹿晗

重活一世的慕容秋雨，宅斗满级。每天手起刀落，挖坑埋人头，无人能挡。超凶！遇上当世第一权臣，双强联手。别人眼中闻风丧胆的摄政王，只做她一个人的大甜甜。他能打能杀能医，翻手为云覆手雨，但遇见她后，每天宠妻，专职发糖~超凶的王妃vs超甜的王爷。情节虚构，请勿模仿

本书是基础会计学的接续教材，以我国新颁布的企业会计准则为依据，理论联系实际，全面阐述了资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计报表要素及特殊的交易或事项的确认、计量、记录与披露。针对教学内容的需要，每一章都附有学习目标、练习题、思考讨论、案例分析和专题研究，能够为读者提供检验学习效果及进一步思考相关问题的舞台。此外，在每一章的正文论述中，根据所述内容，穿插了一定数量的“想一想”环节，目的是引发读者对所述内容进行更深一步的思考，起到画龙点睛的作用。