最好的时代遇见你

丞相嫡女楚文萱，姿容绝丽，才华横溢。本以为父母疼爱，岂料却将她作为工具换取利益。本以为姐妹情深，岂料妹妹竟从小就视她为眼中钉，伺机取而代之。本以为觅得良人，谁知良人心中另有白月光，只恨她为绊脚石，除之而后快。楚文萱直到被沉塘的那一刻，才知道全部的真相，她含恨而终，一朝醒来却回到了云英未嫁时。一切悲剧都尚未发生，她在心底暗暗发誓，定不放过前世那些欺她辱她之人。本以为有场硬仗要打，谁知在她意外救了皇九子——宋长庚之后，这一切都变得有些不同寻常。每次跟对手狭路相逢时，宋长庚总是从天而降，助她一臂之力，楚文萱以为宋长庚有阴谋，而他总是笑着说这一切是巧合。直到后来，两人大婚之日，楚文萱才明白这一切都是宋长庚对她别具一格的宠爱。

叶昕开开心心等死，连墓志铭都想好了：下面埋着的美少女永垂不朽！没过几天，医学院某实习生、传说中的校草江临学长跟她表白了。叶：？？？糟糕，是心动的感觉！不想死了还来得及吗QAQ……（五年后）江医生在酒吧逮到了正勾搭小奶狗的叶昕，黑着脸把她抓回家去。叶昕：“滚开，谁允许你占我便宜的！”江临：“婚姻法。”然后叶昕被江医生扛到了民政局。*你是我在黑夜中看到的光，让我开始贪恋这个有你的世界。【阅读指导】1.救人的盐系校草×等死的重病学妹2.甜即正义，1V1，HE

两人的背景深不可测。从小是青梅竹马，俩小无猜。六大家族继承人之一。拥有颜值和高智商。成为了校园热门人物。有一天，某男来找某女。某女生气对他说“你有女朋友了，干嘛来骚扰我。”某男抱住某女说到“你就是我的女朋友。”

那一年他性情大变她不得不离开，直到到了新的学校再一次遇见了他，会发生什么呢……

从没想过有一天会遇见一个如清晨的风，傍晚的余晖那样的人他的出现仿佛是我世界里的一束光，可是这束光从来都不属于我，他真正爱的人不是我，是柚一。可我还是愿意陪在他身边，小心翼翼的守护这份卑微的爱……“辰远，你和柚一好像很早就认识了？”他眼睛突然变得深邃“是啊，我们很久以前就认识了……”“小心！辰远！”对不起，那句还没说出口的话是……我爱你！

太乙执天，大罗掌道，混沌不朽，大道永恒。现代一个宅男穿越到洪荒，却发现这里与自己知道的洪荒是如此的不同。所谓龙凤，不过是一个个喽啰，巫妖虽然强横，但也只是两个修士而已。而三皇五帝以及封神中所讲述的那些人，才是站在洪荒巅峰的存在？？？

《述异记》有记载：“鹿一千一年位苍鹿，又五百年化为白鹿，又五百年化为玄鹿。”所以《述异》中说“玄鹿为脯，食之寿二千岁”。鹿门百年大庆当天，掌门人易游宣告武林，鹿门镇门之宝玄鹿简丢失，引发武林一片哗然，各方开始争夺玄鹿简，在寻找的过程中，玄鹿简的秘密，鹿门的秘密层层拨开……快意江湖，风云武林，在等待谁的到来……诱人的玄鹿简，有谁能抵御的了长生的诱惑？鹿门？朝廷？赤铜洞？还是你呢？……

当有些脆弱的男孩穿越遇到了冷漠面瘫的兽人将军，会如何呢？“将军，你像我的父亲一样温暖，真好”，男孩低声说道，而将军：“...”，我可不想当你的父亲！“啊，将军，小安之好可爱啊，我能抱抱吗，”某傻下属说道，将军：“你明天去**星球去吧。”下属哭。命运给你关上了所有的门，也总有人只为你开一扇窗户。

作为现代废的苏漫一梦醒来成一平如洗的农家女，对于四肢不勤五谷不分的她来说简直是人生劫难。还有极品亲戚欺凌上门。完全没有传说中穿越女的金手指。苏漫忍无可忍，为了生存，终于种田创业。她要钱要地要人手。却被一个男人缠上了。某男：漫漫，我们该安寝了。苏漫盯着手中的账本，眼皮也不抬一下回：忙，没空。某男无奈：明日国库里你随便挑。某女挑眉浅笑：成交。……你是早看上了我的国库了吧。苏漫挑眉一笑：知道就好！

出生于书香世家的大一学生阿连，无心继承父母的衣钵，决心要成为网游界的巅峰，以此向父母证明自己并不是一无是处。“玩游戏能有什么前途？不过你若执意而为，那你就去吧，因为终有一天你会明白我们的苦心，到那时你自然会自己走回来。”老爸只丢下一句话与若干生活费便让阿连悄然离去。“这种事情也并非绝无可能，我支持你！”从小玩到大的好基友胖子表示赞同，并与阿连踏上这充满泥泞的不归路。“打败无数的电竞高手，成为万人敬仰的顶尖大神，这样的日子光是想想就让人飘飘欲仙啊。”阿连这样嘟囔着便和胖子背起了行囊，目标——正前方！

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

21世纪，几名少年穿越到圣古拉之域，因为天赋奇特，所以最终一统圣古拉之域。

纷纷扰扰，尔虞我诈，生存之道，尚在开启，看女主如何称霸

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综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。