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控时帝尊
神,我一直以为是无法触及的存在。然而现在却发现自己就是君临天下的时间神。我并不喜欢被创世封神,所以我舍弃了我神的身份,一心一意做我的魔族帝王。呵呵,想当初还是我爹爹把我拐来的,当时我还只是为了能回到家才勉强答应了做帝王。后来却发现,自己已经完完全全融入了这个时代,从心底认定了自己的身份。人们不知道有个时间神。他们称我为--控时者。顾名思义,就是掌控时间的尊者。有时会不太喜欢这个身份,因为世界上只有时间是唯一永恒的存在。我看够了身边的悲欢离合,看透了人世间的一切,却看不懂自己。看着陪在我身边的人一点一点老去,我的心也一点一点变得冰凉。这个世界上被时间所玩弄的人太多太多,连我也在其内。时间的游戏,等着你参与其中。四川客家“崇文重教”的历史重构
从“崇文重教”的角度,运用比较研究方法,探讨四川客家教育的族群性和区域性特色。即从族群比较的角度,将四川的客家人与湖广人作比较,分析客家文化在与巴蜀文化的融合与冲突中,为了保存自己的文化特色,四川客家教育所充当的角色及发挥的功能,突出客家教育的族群性特色;通过区域比较,即在比较四川客家聚居区与客家散居区以及四川客家与闽、粤、赣客家的基础上,初步分析出四川客家教育的地域性特色,揭示了四川客家教育的时空差异,分析四川客家教育发展模式与特色,从而勾画出四川客家的教育史轮廓。